高一向量积知识归纳及习高一向量积知识归纳及习题.doc

教师姓名 陈桂芳 学生姓名 填写时间 年级 高一 学科 数学 上课时间 阶段 基础（） 提高（） 强化（ ） 课时计划 第（ ）次课 共（ ）次课 教学目标 1. 掌握平面向量的数量积及其几何意义. 2. 用数量积求夹角、距离及平面向量数量积的坐标运算. 教学 重难点 1.平面向量数量积的综合应用. 2.灵活运用平面向量数量积的重要性质及其运算律解决问题． 教 学 过 程 知识点 1.平面向量数量积（内积）的定义：已知两个非零向量与，它们的夹角是θ，则数量||||cos(叫与的数量积，记作(，即( = ||||cos(，并规定与任何向量的数量积为0 2．平面向量的数量积的几何意义：数量积(等于的长度与在方向上投影||cos(的乘积. 3．两个向量的数量积的性质 设、为两个非零向量，是与同向的单位向量 ①( = ( =||cos(； ②( ( ( = 0 ③当与同向时，( = ||||；当与反向时，( = (||||,特别地( = ||2 ④cos( = ； ⑤|(| ≤ |||| 4.平面向量数量积的运算律 ① 交换律： ( = ( ② 数乘结合律：()( =(() = (() ③ 分配律：( + )( = ( + ( 5.平面向量数量积的坐标表示 ①已知两个向量，,则. ②设，则. ③平面内两点间的距离公式 如果表示向量的有向线段的起点和终点的坐标分别为 、，那么. ④向量垂直的判定 两个非零向量，，则 . ⑤两向量夹角的余弦 cos( = （）. 小结 掌握平面向量数量积的定义及几何意义，熟练掌握两个向量数量积的五个性质及三个运算率. 灵活应用公式( = ||||cos( , , . 平面向量数量积的综合应用 典型例题 1. 平面向量数量积的运算 例题1 已知下列命题: ①; ②; ③; ④ 其中正确命题序号是 ②、④ . 点评: 掌握平面向量数量积的含义,平面数量积的运算律不同于实数的运算律. 例题2 已知; (2) ;(3) 的夹角为,分别求. 解(1)当 时, =或=. (2)当时, =. (3)当的夹角为时, =. 变式训练:已知,求 解:= 点评: 熟练应用平面向量数量积的定义式求值,注意两个向量夹角的确定及分类完整. 2.夹角问题 例题3 若,且,则向量与向量的夹角为 ( ) A. B. C. D. 解:依题意 故选C 学生训练: ① 已知,求向量与向量的夹角. ②已知,夹角为， . 解: ① ,故夹角为. ②依题意得. 变式训练:已知是两个非零向量,同时满足,求的夹角. 法一 解:将两边平方得 , 则, 故的夹角.为. 法二: 数形结合 点评:注意两个向量夹角共起点,灵活应用两个向量夹角的两种求法. 3.向量模的问题 例题4 已知向量满足,且的夹角为,求. 解: ,且的夹角为 ; 变式训练 : ①已知向量,若不超过5,则的取值范围 ( ) A. B. C. D. ② 已知的夹角为,, ,则 等于( ) A 5 B. 4 C. 3 D. 1 解: ① , 故选C ②, ,解得,故选B 点评:涉及向量模的问题一般利用,注意两边平方是常用的方法. 4.平面向量数量积的综合应用 例题5 已知向量. 若 ; (2)求的最大值 . 解:(1)若,则,. (2)== ,的最大值为. 例题6已知向量,且满足, 求证 ; (2)将与的数量积表示为关于的函数; (3)求函数的最小值及取得最小值时向量与向量的夹角. 解:(1) ，故 (2) , 故. (3) ,此时当最小值为. ,量与向量的夹角 课后作业： 一、选择题(每小题5分,共50分) 1．在矩形ABCD中，O是对角线的交点，若=（ ） A．B．C．D． 2．对于菱形ABCD，给出下列各式： ① ② ③ ④2 其中正确的个数为（ ） （ ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 3.在 ABCD中，设，则下列等式中不正确的是（ ） A． B． C． D． 4．已知向量反向，下列等式中成立的是( ) （ ） A． B． C． D． 5．已知平行四边形三个顶点的坐标分别为（－1，0），（3，0），（1，－5），则第四个点的坐标为( ) （ ） A．（1，5）或（5，－5）