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《化学研究基础方法》期末考试化学家的学术道德与责任邓必成2014101944中国人民大学理学院化学系2014级硕士班《化学研究基础方法》期末考试化学家的学术道德与学术责任邓必成 2014101944 化学系2014级硕士班化学家作为专门研究化学的科学家，除了要具有相应的化学知识外，社会也对于其所应承担的学术责任以及所应具有的学术道德有一定的要求。作为一名目前正在学习有机化学的研究生，在可预见的将来还打算继续进行化学学习与研究的学生，理所当然要对化学家所要具备的学术道德与学术责任有一定的了解。下面将从学术道德与学术责任两方面分别来谈谈我对这一学科所要具备的道德与责任。化学家作为一名专业从事化学研究的科学家，笔者认为其所要具有学术责任有以下几个方面:(1)化学研究的责任化学家的职业就是研究化学，所以其最基本部分就是化学研究，可以说是化学家的分内之事。说来简单，但要做到笔者认为却并不容易。首先要做到的最基本的要求就是实事求是。化学研究的最基础也最重要的过程就是实验，从刚接触化学开始就被教育化学是一门实验学科。在实验中，要做到对于实验现象数据，及时如实记录，不能编造臆测数据，实验记录要长期保存。在实验真实客观的基础上，在整体实验设计上，还要让实验合理客观，不能通过实验现象误导他人。在进行科学研究时，首先要做到的是学术规范，不能抄袭剽窃他人的研究成果。对于他人的成果，要做到合理规范的引用。避免漏引、错引。在向英国化学学会（RSC）、美国化学学会（ACS）投稿时，由于没有引用与自己研究密切相关的论文而导致论文被拒绝接受的情况并不鲜见。除了做到基本的不剽窃不抄袭外，目前在中国化学研究界还有一种被世界化学界嘲笑的情况——灌水论文。以我所学习的有机化学领域为例，所谓灌水就是在其他人做出的重要的研究成果的基础上，改一改反应的底物范围，换一换反应的催化剂或者溶剂条件等等，就又泡制出一片论文，其中原理与反应还是以前那片论文所说的原理与反应。说创新也有一定创新，但论文所说的反应或者机理这些有机化学的核心内容却没有多少的改变。这就是目前广为大家诟病的科研灌水情况，其实质就是在科学研究中创新精神不够，满足于简单的发表论文，为发文章而发文章。所以在科学研究中化学家的责任除了客观、遵守学术规范外，笔者认为还有很重要的一点就是科学的，尤其是化学的创新开拓。没有开拓创新，化学将是死水一潭，我国的化学研究也更不能取得突破。（2）服务社会的责任化学是一把双刃剑，它既为人类创造了美好的生活，带来快乐，但也产生了一些人类所不想见到的后果。进入21世纪，公众的环境意识变得更加强烈，逐步认识到了化学如果没有服务于人类，将造成极为严重的后果，所以对于化学家也提出了更高的要求。尽管某项化学研究造成了负面效应例如水俣病等化学灾难，但我们不能将这一责任归咎于研究者。因为知识本身是价值无涉的，某项研究给社会带来的负面影响，不应由研究者来承担，是受益者滥用、乱用的结果。但作为从事化学研究的化学家，也应该反思自己的学术责任，对于化学研究的利用价值和可能产生的不良后果应当有清醒充分的认识。这一点化学家诺贝尔以及哈伯都是很好的例子。诺贝尔发明了炸药，没有炸药很多现代工程的开山爆破将无法实现，然而这一发明也造成了战争的众多死亡。诺贝尔很清楚的知道这一点，死前特意设立诺贝奖，还特别要求了和平奖，奖励致力于和平和解的人。哈勃就是另一个反面，哈伯的合成氨方法，可以说是第一次实现了从大气中获得氮源，拜托了以往使用动植物得到尿素作为氮源，大大提高了农作物的产量，养活了无数人口。但是哈伯也清楚，氮也是火药中不可缺少的元素，哈伯的这一方法很快就开始使用于炸药生产中，为第一次世界大战德国的摆脱英国硝石封锁而开始使用合成氨制作火药，后来更参与毒气战，臭名昭著，几乎毁掉其卓著的化学声誉。正是因为公众对于化学所带来的效应有了更加严格要求，所以催生了化学中的新分支学科——绿色化学。笔者认为绿色化学中的一些概念如原子经济、步骤经济性应该逐步在化学研究中推广，比如使用一些低毒试剂来代替以前尝试用高毒试剂、溶剂回收使用、使用一些高效节能的方法来合成物质。化学家要将绿色化学的理念逐步贯彻到日常研究中，降低化学对于环境的影响。化学家除了应该对自己所做的研究是否会造成严重的负面后果有一点判断外，还有为公众普及基本化学知识的责任。目前市面上有很多似是而非的概念，商家借此谋取暴利如超氢水、碱性食物等等，公众对于这些概念的对错由于缺乏知识所以难以判断，前段时间更是由于缺乏防辐射知识闹出了抢购碘盐来防辐射的闹剧。由此可见，化学家对于向公众普及化学知识的路任重而道远，很多人（包括我的一些亲戚）有时一听到化学几乎闻之色变。(3)培养人才的责任 化学家除了自身的道德要求与责任外，对于未来的化学后辈的培养也有重要的责任。这一责任通过日常的教学活动