初一年级“讲文明、懂礼、爱卫生、守纪律”争当行为规范示范班动员大会初一年级“讲文明、懂礼貌、爱卫生、守纪律”争当行为规范示范班动员大会.doc

初一年级“守文明规范 养良好习惯”主题教育动员大会 同学们： 大家好！为全面落实德育系列教育，提高我们年级的学生素质，加强学生常规管理，使同学们养成良好的文明行为习惯，进一步增强纪律意识，规范在校期间的各种行为，我们在此召开初一年级“守文明规范 养良好习惯”主题教育动员大会。 　　行为习惯是一个人内在素质尤其是思想品德素质的外在表现，是一种经过反复练习、反复强化、长期积累而养成的定型行为，时间越久，习惯越难改变。因此，良好习惯的养成是促进同学们健康成长的重要条件，是教会大家如何做人的核心和基础，也是学校德育工作的重要任务。 　　习惯决定命运！试想，一个学校如果没有了中学生行为规范、校纪校规，那么，这所学校必将陷入无序的混乱当中，更谈不上良好的校风、学风的形成。 班主任在初一在你们刚入学的时候就带领大家学习《新乡一中学生手册》、《中学生行为规范》，有的班级还制定了《班级公约》或《班级公约》，可是能够真正按照这些规定去实践，去遵守的又有几个人呢？作为一个中学生，不仅学习成绩要好，更重要的是品德与素质修养要高。我们学校一直以来大力推广素质教育，校园环境如此美丽，我们年级还开设有礼仪课，但是，有些不和谐的现象依然时时在校园中发生： 清扫刚结束后的校园，就有我们同学扔下的饮料盒，食品袋等垃圾，早上学生公寓门口同学们丢的垃圾更是太多；在课堂上，本该全神贯注去听讲去思考，可有的同学却精神萎靡；有的同学却在叽叽喳喳甚至高声喧哗；有些同学上课迟到，看小说、睡觉、做小动作。留的作业相互抄袭甚至不做，有些同学甚至在考场作弊，一味地自欺欺人。 还有一些同学，留怪发、染头发，染指甲，不穿校服，二是穿戴一些与你们的年龄和我们的校园毫不相符的衣装和首饰，甚至还有同学化妆、喷香水。 在庄严肃穆的校会升旗仪式上，有的同学却左顾右盼，窃窃私语。还有一些同学已经开始沾染一些不良习惯，讲粗话，脏话，骂人，打架，搞不团结，有的甚至还躲到厕所内、寝室内吸烟；有的男女同学，不懂正确交往方式，交往过密等等，这些行为与我们的年龄、身份乃至我们所处的校园环境格格不入！这一切在有些不成熟的同学看来似乎是理所应当,在这些人的字典里堂而皇之地将此解释为“张扬个性”，“释放自由”。殊不知,他已经俨然成为了一具颓废了的雕塑，对于这样的同学，周围的同学会抬头仰慕你的我行我素吗？恰恰相反, 别人只会低头叹息：“这是个碎掉了的瓦砾！” 所以，我们要做一个守文明规范，养良好习惯的好学生：规即为“尺规”，范即为“模具”，规范是指我们所确立的行为标准。通过规范教育，使广大学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生。此外，习惯决定性格，性格决定命运。做一件好事不难，难的是养成一种做好事的习惯。通过系列教育，要让学生养成良好的生活习惯和学习习惯，这将为孩子的成长、成才打下坚实基础。 那么，我们本学期的规范习惯教育主要开展哪些活动呢？ 规范主题教育主要开展：1、“规范在我心中”为主题的班级黑板报；3、组织年级学生开展《中学生守则》《中学生日常行为规范》《新乡一中学生手册》知识竞赛：由年级组织，学习委员负责；4、 各班围绕“规范”要求，自查自纠，针对薄弱环节强化训练；5、“规范风采”摄影展：以正面引导为主，各班以照片形式把在规范方面做得好的地方在走廊墙壁展出，以促进相互观摩、学习。 礼仪主题教育主要开展：1、养良好生活习惯主题班会，2、好习惯成就好人生故事大家讲活动3、好习惯大家学活动：对照评出的优劣习惯，改正坏习惯学习好习惯，4、“好习惯助我成功”演讲赛：由班级选拔、年级决赛，各班主任负责，年级制作宣传板将演讲赛选手风采进行展出。希望，同学们能认真落实我们的各项活动，切实在活动中受到教育。 为了能够更好地落实德育系列教育活动，下面我们有请分管初一年级工作的主任助理鲍战猛老师为我们讲话： 鲍老师为年级的德育活动提出了要求，也部署了年级工作的各个方面，相信这将能有力推动初一年级工作更好发展。 下面，我们有请初中部刘宾主任为我们今天的动员大会做总结。 感谢齐主任的发言，好了同学们，我们今天的大会就到这里结束，真心希望同学们从此刻开始，真正的走向成熟成功的成长之路。 规范的要求： 1、课间不在教室、走廊喧哗、大闹、冲跑、嬉闹。 2、课前2分钟准备好学习用品，静待老师上课。 3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。（手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳）。 4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。 5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩。 6、书桌书籍摆放整齐有序、无杂物，卫生工具摆放有序、整齐。 7、仪容仪表符合学校要求。（1