中职班主任基本功如何去做情景答辩-1.pptVIP

* * 情景答辩环节的方略和技巧 2 出题 原则 考察临场反应 4 以事件、言论观点为材料 2 考察分析能力、判断能力、教育价值观念、 事件处理能力及表达能力 3 源于实际工作、具有代表性 1 情景答辩环节的方略和技巧 2 围绕 一个主题 一、围绕一个主题 选手围绕一个主题,增强针对性、时效性，运用党和国家方规政策、法律法规、教育学、心理学相关理论对模拟问题进行正确的评价，和创造性提出解决的有效方案，体现教育智慧。 情景答辩环节的方略和技巧 2 两个 任务 一、围绕一个主题 一、围绕一个主题 1、阐述环节 15分钟准备，5分钟阐述 2、答辩2分钟 没有准备时间 情景答辩环节的方略和技巧 2 答题 三步走原则 是什么？ 1 为什么？ 2 怎么办？ 3 情景答辩环节的方略和技巧 2 1、情景判断； 属于什么问题？ 班主任工作职责 （5大项11条） 判断 回应及依据 3、提出应对策略； 4、说明对策的依据。 分析 2、分析此问题产生的原因，多维多角度分析 怎么做？ 为什么这么做？ 是什么？ 原因何在？ 情景答辩环节的方略和技巧 2 1、情景判断环节， 审明题意，准确把握细节。要求准确归类、判断明确； 2、问题分析环节，问题分类、性质、程度、影响。要求分析中肯、具体； 3、应对策略环节，基本价值观念指引、原则约束、有效突破。 要求有明确的针对性、教育性、实效性； 说明对策依据环节，要求对策有理有据。 教育学、心理学、行为学，以及学生心理形成与发展规律、 班集体形成与发展规律等理论。 情景答辩环节的方略和技巧 2 教师的外在表现 四度 采取行动：轻重缓急、多层推进、多方合作。 表现：举止有礼大方自信、表达流畅自然、条理清晰 深度、广度、高度、温度 情景答辩环节的方略和技巧 2 时代性 4 理论性 5 规范性 1 针对性 2 创新性 3 五个规范 情景答辩环节的方略和技巧 2 案例：班主任李老师出差，班里四个学生滞留宿舍玩游戏，不到教室上晚自习。李老师回来对四个学生做了以下处理：每人写一份不低于600字的“说明书”，围绕违纪情况说明“是什么”“为什么“怎么办”。让有思想主见的小孙同学写一个“中职生消费状况”调查报告；让酷爱游戏的小李同学写一篇关于班级同学对玩游戏态度的总结；让擅长跑步的小王、小杜同学组队参加学校运动会10X400接力长跑，保证前三名。两个星期后，小孙、小李交俩了较有水平的“调查报告”和“总结”；小王、小杜带领同学们取得了接力长跑比赛第二名。班级同学在周记中说小王在比赛中“疯”了，称他为“追风小子”。 请你用有关教育理论，对李老师处理学生的做法进行评价，并结合个人工作实际，谈谈给你当班主任的启示。 生活教育、赏识教育、主体教育、 榜样教育、生命教育、同伴教育、 平行教育、成功教育、刚性教育、 柔性教育、体验教育、需要层次理论 道德阶级发展理论、 人本主义教育理论…… 生活教育、赏识教育、主体教育、 榜样教育、生命教育、同伴教育、 平行教育、成功教育、刚性教育、 柔性教育、体验教育、需要层次理论 道德阶级发展理论、 人本主义教育理论…… 情景答辩环节的方略和技巧 2 要充分利用15分钟的准备时间，整体上理清回应思路。 1 对案例中的情景元素要有透过现象看本质的能力。 2 回应情景问题，不仅要有机智和智慧，还要有一定的教育理念。 3 情景答辩环节的方略和技巧 2 做好“情景答辩”的应注意的问题 3 们有时候在处理和解决问题的模式常常是“三板斧式”的套路化：个别教育，班会课教育，家庭教育配合。尤其是回答评委提问时，也是采用这样简单的回答，没有充分和深入的分析和具体的对策。 我们有时候在处理和解决问题的模式常常是“