《一年级语文下册课程纲要.docVIP

小学语文一年级下册课程纲要?? 课程类型：基础型课程 教学材料：人教版一年级下册 授课时间： 识 字 16课时 课 文 68课时 语文园地 24课时 机动时间 课时 总 计 1课时 一、学习目标 1.学生能借助汉语拼音、生活实际和语言实践认识550个字，能在掌握汉字基本笔画和常用偏旁部首的基础上，按笔顺规则，在田字格中正确整洁地书写要求会写的250个字，并通过观察找的规律，养成认真书写的良好习惯。 2.认识26个大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，能用音序检字法查字典，学习独立识字。 3.继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中能借助图画和联系生活实际阅读，在读中感受阅读的乐趣。 4.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 了解课文中部分词句的意思，逐步养成在阅读中积累词语的习惯。 6．能借助拼音和读物中的图画，进行自主阅读浅显的童话、故事，感受阅读的乐趣，养成阅读的习惯。诵读浅近的古诗。 7.根据表达的，写自己想说的话，写自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，并根据表达的需要，初步学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 8.能用普通话与人交谈，能认真听别人讲话，努力了解讲话的内容，积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。能较完整的讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻。 9．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，和同学展开讨论，能结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得，热心参加校园活动。 二、内容安排 单元 序号 单元 专题 教学内容 课时 安排 1 多彩的春天 识字1 1.柳树醒了 2.春雨的色彩 3.邓小平爷爷植树 4.古诗两首 语文园地一 13 2 ? 家庭生活 识字2 5.看电视 6.胖乎乎的小手 7.棉鞋里的阳光 8.月亮的心愿 语文园地二 13 3 保护环境 识字3 9.两只鸟蛋10.松鼠和松果 11.美丽的小路 12.失物招领 语文园地三 13 4 快乐的夏天 识字4 13.古诗两首 14.荷叶圆圆 15.夏夜多美 16.要下雨了 17.小壁虎借尾巴 语文园地四 15 5 动脑筋想办法 识字5 18.四个太阳 19.乌鸦喝水 20.司马光 21.称象 语文园地五 13 6 我们的生活多么幸福 识字6 22.吃水不忘挖井人 23.王二小 24.画家乡 25.快乐的节日 语文园地六 13 7 我们都有好品质 识字7 26.小白兔和小灰兔 27.两只小狮子 28.小伙伴29.手捧空花盆的孩子 语文园地七 13 8 我身边的科学 识字8 30.棉花姑娘 31.地球爷爷的手 32.兰兰过桥 33.火车的故事 34.小蝌蚪找妈妈 语文园地八 15 三、实施建议 （一）课程资源的开发 1.课堂教学资源和课外学习资源。教师可根据学生学习的条件，利用辅助教学等进行语文学习，从而拓宽语文学习的途径和领域。 2.挖掘多种课程资源进行语文学习。如学习“”这一单元，可让学生结合生活走进。 （二）教学实施 1、围绕，加强训练。 紧紧围绕学习重点识字写字进行训练，运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，注重教给识字的方法，力求使用结合。保证学生的书写质量，培养学生良好的书写习惯。 2、引导，。 一年级的孩子，教师要在课堂上多示多引导，让学生在老师的引导中逐步学到学习的方法。在教学中还要体现学生是学习的主人，课堂上多鼓励学生用自己学会的、喜欢的方式进行自主识字加强同学间的交流和合作。 3、，教方法。 课堂上，要重视朗读能力的培养。教学时，要善于创设各种情境，教给学生读书的方法，在学生读正确，读流利的基础上，指导学生读出感情。课堂上，教师可通过范读、领读等让学生感受读书的方法、技巧，还要引导学生入情入境地读，充分体会课文情感因素，采用分角色朗读、形式训练中逐步提高学生的朗读能力。教师还要重视课外阅读的指导，逐步培养学生阅读的兴趣，引导学生选择好的读物，多给他们创造交流、展示课外阅读成果的机会，让学生在活动中感受阅读的乐趣。 四、课程评价 针对一年级学生年龄和心理的特点，注重评价学生学习的态度和学习能力。教师善于利用评价组织学生进行自主学习、合作互助学习，以此促进学习能力的提高和资源共享，培养合作意识，增添学习乐趣，提高学习效率。 在教学中注重评价的多样性。 1、语言评价。 课堂上，教师