高考数学第九章 概率（回扣主干知识+提升学科素养）课件 文 苏教版.pptVIP

* 易错类型二：数学思维方法应用错误 [例2]　有6个房间安排4个旅客住，每个人可以住进任一房间，且住进各房间是等可能的．(1)指定的4个房间中各有1人住的事件的概率为________；(2)指定的房间有2人住的事件的概率为________． * [错因分析]　本题错误地理解了基本事件的个数，忽视了基本事件可以包含多个人住一个房间的情况． * 易错类型三：审题错误 [典例3]　在等腰直角三角形ABC中，过直角顶点C在∠ACB内部任作一射线CM，与线段AB交于点M，求AMAC的概率． * [错因分析]　由于本题是在∠ACB作射线CM，等可能分布的是CM在∠ACB内的任一位置，因此基本事件的度量应是∠ACB的大小而不是线段AB的长，这是类似问题由于等可能的视角不同造成的，概率也会不一样． * 几点建议 1．重视错题病例 “错误是最好的老师”，错题病例也是财富，它有时暴露我们的知识缺陷，有时暴露我们的思维不足，有时暴露我们的方法不当．毛病暴露出来了，也就有治疗的方向，提供了纠错的机会，只有认真地追根溯源查找错因，教训才会深刻．建议在复习过程中做到建立错题集，特别是那些概念理解不深刻、知识记忆错误、思维不够严谨、方法使用不当等典型错误收集成