高考生物用书（教材诠释+重点突破+课时训练）第九单元 第一课时 种群的特征和种群的数量变化课件.pptVIP

11.(高度提升,12分)某实验小组进行探究实验,目的是探究一定培养条件下某种恒定容积的液体培养液中酵母菌的环境容纳量(值),设计了实验方案,并分别进行实验。酵母菌群体生长状况可用660 nm光吸收量来表示,培养液中菌体越多(不考虑死亡个体),光吸收量越高,光吸收量和酵母菌干重之间的关系如下图一所示。为了探究恒定容积液体培养液中酵母菌的K值,某小组在一个装有0.5 L葡萄糖溶液的锥形瓶中进行了酵母菌的培养实验,并每隔4 h用特定仪器测量一次,实验结果如下图二所示,请据图回答下列问题。 * (1)结合图一和图二分析实验结果可知,培养时间达24 h,酵母菌干重为　　　　????g/L。此恒定容积液体培养基中酵母菌的K值最接近　　　　????g/L。 * (2)预测培养至　　　　????h之后,酵母菌种群数量将逐渐减少,判断的依据是　　　　　　　????。 (3)为使实验方案更科学严密、数据更准确,还应做怎样的完善?????。 【答案】(1) 6　10????(2)40　培养液中葡萄糖剩余量接近0 (3)设置多个相同的实验组进行重复实验(或设置多个锥形瓶进行实验) * 12.(能力综合,16分)【课题】“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系” 【实验材料】酵母菌菌种和无菌马铃薯培养液、试管、血球计数板(2 mm×2 mm方格)、滴管、显微镜等