14.1.1变量与函数教学设计.docVIP

第十四章　一次函数 §14．1　变量与函数 如皋市袁桥镇初级中学 张梅 教材：人教版八年级上册 教学目标： 1.通过丰富的实例，使学生在具体情境中领悟学习函数的意义； 2.了解常量与变量的含义，能正确识别实例中的常量与变量； 3.借助简单实例，初步理解变量与函数的关系，知道存在一类变量可以用函数方式来刻画． 4.借助简单实例，初步理解对应的思想，体会函数概念的核心是两个变量之间的特殊对应关系．能判断两个变量间是否具有函数关系． 5.经历函数概念的形成过程，体会从生活实例中抽象数学知识的方法，体验发现数学知识的乐趣． 教学重点：通过简单实例，从两个变量之间的特殊对应关系抽象出函数的概念． 教学难点：函数概念中“唯一对应关系”的理解． 教学方法与教学手段：本节课，以师生互动探究为主教学，引导学生自主探究、小组交流合作学习．充分发挥多媒体的作用，借助于学生熟悉的生活实例，引领学生经历从具体实例中抽象出变量、常量和函数的概念，初步理解函数的概念． 教学过程： 一、创设情境，激情导入 同学们，我们生活的世界瞬息万变．让我们从这段文字中感受，请大声朗读：“行星在宇宙中的位置随时间而变化，人体细胞的个数随年龄而变化，气温随时间而变化，汽车行驶里程随行驶时间而变化……”．再让我们从图片中来感受这些变化：（播放多媒体）这是老师国庆假期到黄山一览胜迹的照片．那么，如何来看待这些变化的事物呢？这些运