19天火之谜(导学案).docVIP

19天火之谜 教学目标： 1. 学会本课生字，理解生字组成的词语。 2. 能正确、流利地朗读课文，了解诺贝尔为社会做出的贡献。会分段概括段意。 活动单 导学案 调整与改进 【活动方案】 活动一：初读课文 1．学习字词。 ①读好下面生字。（先自读，后组长指名读，其他同学正音。） 雷暴 劈成两半 爆炸 毙伤 冷嘲热讽 揭开 拴 钥匙 颠簸 风筝 ②组内交流不理解的字词，特别要弄懂“冷嘲热讽”“颠簸”等词意。 ③在书后用钢笔描红临写。 2．自由朗读课文一遍。 活动二：概括段意 1. 组内按号依次轮读课文，想想每一小节主要讲什么。 2．按照分好的段落，选用课文的语句概括段意。 第一段（第1自然段） 。 第二段（第2至第5自然段） 。 第三段（第6自然段） 。 3．组内交流所选语句。 4. 汇报展示，质疑完善。 活动三：感受雷暴 1. 默读课文第一自然段，圈出描写雷暴的词语，练习朗读。 2. 小组展示朗读，读