2012年安徽省中考历史试题分析评价报告.docVIP

2012年安徽省中考历史试分析2012年安徽省中考历史试题坚持考查学生能力为目标， （二）各方评价 来自考生的评价： 考生一：贴近生活，隐含最新时政，避免了旧题频出的现象，促使考生们关注时事、关心国家，避免学生死读书、读死书的现象，促进学生全面发展。 考生二：试题太偏太冷，出乎意料，觉得后期复习都没有一点用。 考生三：看了答案之后才知道题目虽难但答案宽松，没有我们想像的那么难。建议答题的指向性更明显一点，让我们明白试卷考察的是什么内容。 来自考生家长的困惑： 历史本是开卷考试，想不明白为什么孩子考得这样差，是孩子不够努力，还是试卷太难，或者是老师教的水平不行？怎么会是带着资料、翻着书本却找不到答案的？ 来自一线教师的反馈： 甲：作为培养学生基本公民素养的必备学科，历史不应该被轻视。开卷考试发挥的导向性失当，学生普遍轻视历史，不重背诵，以为一抄大吉。有人认为，开卷考试就是考老师。可是，现在的开卷考试让老师上课很为难。深入了说，孩子不懂；浅了说，说不明白。 乙：因为是开卷考试，就出现了猜题与反猜题的博弈，这使得近年的有些中考题不按常规“出牌”。今年有的题目就是高考题的水平，题目与题目之间又环环相扣，若前问不能解，后问更不能解，像“希腊文明的影响”、“蒙哥马利之问”等题，甚至比有的高考题还难。 丙：初中开卷，高中闭卷，初高中衔接也是问题出题者没有很好地考虑到教材版本看样子，历史教材版本有