2014.4.22班主任常态课教案设计（遇淑娟）.docVIP

“最强常态课堂，点赞学生喜欢” ——2013-2014学年度（下）班主任教师常态课 教 学 设 计 时间 2014年4月23日 学科组 四年组 任课教师 遇淑娟 任教班级 四年一班 小课题 研究主题 提高学生的计算能力 教学内容 第五 单元 第 1 课 《 精打细算 》第 1 课时 教学 目标 ?1. 知识与技能：进一步体会除法的意义，正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。2. 过程与方法：引导学生利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。3. 情感态度与价值观：? 能积极参与数学学习活动，学会质疑并与他人交流。 在数学学习活动中获得成功的体验，建立自信心。 通过学习培养学生细心、严谨的良好品质。昨天，淘气逛商店的时候，用115元买了5箱牛奶，小红用129元买了6箱牛奶，两种牛奶品牌质量一样，谁买的便宜？你能帮淘气算一算吗？请学生上前板演，其余学生在练习本上完成。（让学生说出列式根据：总价÷数量=单价）集体订正。这节课我们来探究精打动细算。板书“精打细算”创设情境，提出问题:??1. 今天老师打算去买牛奶（出示幻灯情景图），你从图上得到了什么信息？?2. 你建议老师去买哪个商店的牛奶？为什么？（培养学生的估算意识）?3. 我们现在就来计算一下每个商店牛奶的价格，谁