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高三物理复习晚读训练——力学实验 一、验证牛顿运动定律 1．在验证牛顿第二定律的实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打上的点计算出． (1)当M与m的大小关系满足_______时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力，若改用下图含有传感器的装置做此实验，M与m还需要满足上述关系吗？______（填“需要”或“不需要”） (2)一同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据，为了比较容易地确定出加速度a与质量M的关系，应该作a与_______的图象． (3)如图(a)所示为甲同学根据测量数据作出的a－F图线， 说明实验存在的问题是______． (4)乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的 a－F图线如图(b)所示，两个同学做实验时的哪一个 物理量取值不同？____. 2．某实验小组在“探究加速度与物体受力的关系”实验中，设计出如下的实验方案，其实验装置如图所示．已知小车质量M＝214.6g，砝码盘质量m0＝7.8g，打点计时器所使用的交流电频率为f＝50 Hz，其实验步骤是： A．按图所示安装好实验装置； B．调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木 板向下做匀速运动； C．取下细绳和砝码盘，记下砝码盘中砝码的质量m； D．将小车置于打点计时器旁，先接通电源，再放开小车， 打出一条纸带，由纸带求得小车的加速度a； E．重新挂上细绳和砝码盘，改变砝码盘中砝码的质量，重复A、B、C、D步骤，求得小车在不同合外力F作用下的加速度， 回答下列问题： (1)按上述方案做实验，是否要求砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量？____（填“是”或“否”）． (2)如图实验中打出的其中一条纸带，由该纸带可求得小车的加速度a＝______m/s2. (3)某同学将有关测量数据填入他所设计的表格中，如下表： 次数 1 2 3 4 5 砝码盘中砝码的重力F/N 0.10 0.20 0.29 0.39 0.49 小车的加速度a/(m·s－2) 0.88 1.44 1.84 2.38 2.89 他根据表中的数据画出a－F图象（如图）．造成图线不过坐标原点的最主要原因是________________________，从该图线延长线与横轴的交点可求出的物理量是______，其大小为_________． 二、探究动能定理 1．现要探究“合外力做功与物体动能增加量的关系”。给定下述器材：一倾角可调的光滑长斜面，小车，打点计时器及纸带，米尺，装置如图（甲）。 ①打点计时器应接_______（填“交流”或“直流”）电源。 ②设斜面倾角为θ，小车质量为m，重力加速度为g，静止释放小车，当小车位移为S时的瞬时速度为v，则该过程合外力做的功为W＝______。小车增加的动能△Ek＝_______。 ③图乙是根据实验绘出的S－v2图线，斜率表示_______。 2．如右图是一位同学做“探究动能定理”的实验装置. ①他让一重物拉着一条纸带自由下落，通过打点计时器在纸带上 打下的点，再取纸带的一段进行研究．那么测定重力做功和物体动能 的增加量时，需要用______测量这一段的______，并计算重物在这一 段运动的初速度和末速度。 ②该同学计算了多组动能的变化量△Ek，画出动能的变化量△Ek与 下落的对应高度的关系图象，在实验误差允许的范围内，得到的图应是如下的图________。 A． B． C． D． 三、验证机械能守恒定律 1．在利用重物自由下落“验证机械能守恒定律”的实验中． (1)如图所示，将打点计时器固定在铁架台上，使重物带动纸带从静止开始自由下落，利用此装置可以测定重力加速度，所需器材有打点计时器（带导线）、纸带、带铁夹的铁架台和带夹子的重物，此外还需要的器材为______和______；实验时要先_______，后_________． (2)在实验中，打点计时器所用电源频率为50 Hz，实验要求打点计时器在打第一个点时释放纸带．甲、乙、丙三个学生分别用同一装置各打出一条纸带，量出各纸带上第1、2两点间的距离分别为0.48 cm，0.19 cm和0.18 cm，可见其中肯定有一个学生在操作上有错误，错误操作的同学是__________，其错误的操作是_________． 2．用自由落体法进行“验证机械能守恒定律”的实验. 某同学按照正确的操作选得纸带如图。其中O是起始点，A、B、C是打点计