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第三单元 自然界的水－复习导学案 【学习目标】 1、知识与技能 （1）认识水的组成，认识电解水的实验装置，记住实验的现象和反应产物； （2）能够区分纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物； （3）理解分子、原子等概念，并掌握分子原子的基本性质； （4）了解纯水与自然水、硬水与软水的区别，了解水体污染的成因及其防治措施； （5）了解氢气的性质，初步学会实验室制取氢气，了解氢气的用途。 2、过程和方法 学会用分子、原子的观点解释生活中的现象和化学反应；用过滤、蒸馏等方法分离混合物。 3、情感态度和价值观 （1）培养实事求是的学习态度，保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。 （2）培养爱护环境、节约资源、关心社会、为社会作贡献的社会责任感。 【课前延伸】 (一) 水的电解实验的现象： 正极气体气的验证方法： 负极气体气的验证方法： 结论：这说明水由__________________________。 （二）单质： 化合物: 画出物质的分类图表 （三）净化水的方法有 、 、 、 。 （四）过滤操作要点主要有哪些？ （五）1、什么是软水和硬水？ 2、 如何鉴别软水、硬水？ 3、使用硬水会给生活带来哪些麻烦？ 4怎样使硬水软化？ （六） 1、水污染的成因：（1）、 （2）、 （3）、 2、防止水体污染的措施：（1） （2） （3） 。 （七） 分子有哪些基本性质？ （八）氢气的化学性质: ①可燃性：文字表达式： 。点燃氢气等可燃性气体前都要 。 ②还原性：氢气还原氧化铜 文字表达式： 现象： 实验开始时要先 再 ，结束时要先 再 ③氢气的用途：（连线） 性质 用途 密度最小的气体 冶炼金属；用作保护气 燃烧产生大量的热 作化工原料 还原性 充灌探空气球 和多种物质直接反应 作高能燃料；用于焊接、切割金属 【课内探究】 一、自主学习：根据课前预习以及课本内容，解决下列问题： 。 二、合作探究 1：英国科学家道尔顿于19世纪初提出了近代原子学说，他认为①物质都是由原子构成；②这些原子是微小的不可分割的实心球体。如果从现代科学的角度看，你认为上述哪几点存在明显的不足。（ ） (A) ① (B) ② (C) ① ② (D) ① ②都正确 2、分子和原子的主要区别是（ ） A、分子质量大，原子质量小 B、分子能直接构成物质，原子不能直接构成物质 C、分子间有空隙，原子间无空隙 D、在化学反应中，分子可分、原子不可分 三、精讲点拨 利用所学习过的氢气实验室制法的有关知识解决以下问题： 实验室常利用石灰石（主要化学成份为CaCO3）固体与稀盐酸溶液混合发生反应来制取二氧化碳气体（化学成份为CO2）；又知道二氧化碳气体是一种无色无味能溶于水，且密度大于空气的气体。请你依据上信息来分析一下： （1） 实验室制备二氧化