小篮球行进间运球..docxVIP

《小篮球》单元教学计划年级四年级学期第二学期课次5次执教者XXX单元教学目标1.积极参与小篮球基本动作的学习，并对小篮球活动产生浓厚兴趣；2.了解小篮球基本动作的名称、术语，学会最简单、基本的技术，能运用所学小篮球知识技能参与课间或社区小篮球活动，逐渐学会观赏现场与电视中的篮球比赛；3.感受参加小篮球活动时减缓学习压力、带来愉悦的情感；乐于参加小篮球活动，与同伴友好相处，团结合作，对抗中尊重对手，树立优良的体育道德作风。单元教学内容小篮球：熟悉球性、原地运球、行进间运球、单手肩上投篮。课次教学内容重难点课时教学目标11.小篮球：球性练习（手指拨球、抛接球、绕体、胯下“8”字绕腿和绕地滚球）2.游戏：叫号接球重点：手指指根以上部位触球难点：动作连贯、协调1.学习拨、抛、绕等小篮球球性的练习方法；2.发展学生身体的灵活性、协调性，以及对球的掌控能力；3、培养学生不怕困难，勇于进取，敢于拼搏的精神。21.小篮球：原地运球2.游戏：叫号接球重点：手按拍球的正上方难点：球的落地保持在同一位置，动作协调舒展1.知道参加小篮球活动的锻炼价值，对小篮球活动产生兴趣；2.基本掌握手按拍球正上方的原地高姿与低姿运球动作，提高控球能力和身体的协调性；3.细心观察教师与同伴动作，不断改进自己的动作，乐于重复练习。课次教学内容重难点课时教学目标31.小篮球：行进间运球2.游戏：“齐心协力”重点：手按拍球的后上方难点：落点在同侧脚侧前方1.通过创设情境，激发学生对篮球运动的兴趣，表现出乐于参与的状态；2.通过探究式学习、小组合作等途径，让学生初步掌握行进间运球的动作方法，发展学生的灵敏、协调素质；3. 培养学生，在学习过程中勤于动脑、善于自我反思中提高技术动作的准确性，小组活动中团结合作，并在合作中获得成功的体验。41.小篮球：行进间绕障碍运球2.游戏：运球接力赛重点：手触球部位难点：手脚的协调配合1．懂得小篮球行进间曲线运球的动作方法，表现出乐学的态度；2. 基本掌握小篮球行进间曲线运球的动作，进一步提高控球技术；3．培养学生不怕困难，顽强拼搏的精神，提高学生的安全意识和合作、创新的意识。51.小篮球：单手肩上投篮2.游戏：风吹白云飘重点：蹬地、伸臂、拨手指难点：上下肢协调用力1．建立正确的单手肩上投篮的动作概念，乐于参与篮球活动；2.能基本完成近距离单手肩上投篮动作，知道发力的顺序；3、提高学生的协调素质，培养合作意识和团结友爱的集体主义精神。单元反馈小篮球行进间运球教学设计一、指导思想和理论依据本课根据新课程标准，以促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力为目标，通过“快乐拍手”、“快乐传递”、“我最神速”、“轻松过防守”、“齐心协力”等教学情境，让学生们在活动过中，既巩固原地运球的动作要领，又学会了行进间运球技术动作，同时培养学生的主体意识、提高了团结协作能力。整节课从学生的发展出发，通过集体学习、小组练习、分组比赛的形式，充分调动了学生的学习积极性，让学生乐于参与篮球运动，提高了学生的合作意识，培养学生人际交往的能力。二、教学内容1.小篮球:行进间运球。2.游戏：“齐心协力”。三、教学背景分析1．教学内容分析：本节课选取水平二小篮球教学中行进间运球的内容，通过学习让学生掌握行进间运球的动作要领，提高灵敏素质和协调能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。2．学生情况分析：四年级的小学生已经学过原地运球，运球水平已有了一定的基础；同时他们这个年龄阶段又活泼、好动，自主学习的能力相对较弱，采用游戏教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力，乐于参与篮球活动。教学中，通过学生自己尝试、老师讲解动作要领、集体练习、分组比赛的教学环节逐层次的学习行进间运球技术动作，从而达到学会知识、掌握技能的目的。四、教学目标1.通过创设情境，激发学生对篮球运动的兴趣，表现出乐于参与的状态。2.通过探究式学习、小组合作等途径，让学生初步掌握行进间运球的动作方法，发展学生的灵敏、协调素质。3. 培养学生，在学习过程中勤于动脑、善于自我反思中提高技术动作的准确性，小组活动中团结合作，并在合作中获得成功的体验。五、教学重点、难点教学重点：手按拍球的后上方学习难点：球落点在同侧脚的侧前方六、教学过程1、开始部分通过严谨的课堂常规培养学生良好的学习习惯，用介绍新朋友—小蓝球，引导学生进入课堂，消除学生紧张情绪，进入快乐的学习中。2、准备部分通过侧滑步，前、后踢腿的篮球专项热身活动并认识场地来调动学生积极性。随着“快乐传递”比赛和篮球操让学生逐步进入学习篮球的情境。用这样的方法，调动起学生主动参与的意识。3、基本部分先通过“我最神速”游戏复习原地运球技术动作，让学生自己尝试行进间运球，体验行进间运球与原地运球的异同之处，让学生自然地进入行进间运球的环境中，教师通过观察和提