1-2-2-2集合.pptVIP

1．在研究某些集合的时候，这些集合往往是某个给定集合的子集，这个给定的集合叫作 ． 2．设U是全集，A是U的一个子集， 则由U中 组成的集合，叫做U中子集A的补集(或余集)，记作?UA，用数学符号语言表达为 ． 3．?UU＝ ，?U?＝ ，?U(?UA)＝ . 4．A∪(?UA)＝ ，A∩(?UA)＝ . 本节重点：全集、补集的概念． 本节难点：补集含义的理解；补集法解决一些实际问题． 1．为了直观表示集合之间的关系(包含关系、运算关系)，常常使用韦恩图来解决问题．韦恩图就是一种集合关系的“形”，将自然语言、符号语言和图形语言进行合理转化，既体现了转化的数学思想，又体现了数形结合的数学思想．另外，恰当使用数轴、坐标系(平面)也是数形结合思想的一种体现． Venn图在解决集合的关系与运算方面有其独特功效，特别是一些抽象集合的问题，应用它解决非常直观、方便，要自觉运用，形成习惯． 2．求某一个集合的补集的前提是必须明确全集．同一个集合在不同全集中的补集是不相同的． 3．正确理解交、并、补集的概念是进行相关运算的必要条件，使用Venn图和数轴是进行补集运算的基本方法． 4．注意?AB与?BA是不同的，?AB＝{x∈A|x?B}，?BA＝{x∈B|x?A}．前者全集是A，B?A；后者全集为B，A?B. 5．要会用Venn图表示子集、真子集、交集、并集、补集关系及运算，这里图形从略． [例1]　(1)已知U＝{1,2,3,4,5,6}，A＝{1,3,5}， 求?UA，A∩?UA，A∪?UA，?U(?UA)． (2)已知U＝{x|x∈R}，Q＝{x|x是有理数}，求?UQ. (3)已知U＝R，A＝{x|x5}，B＝{x|－1x≤3}，求?UA，?UB，A∩?UB. [解析]　(1)?UA＝{2,4,6}，A∩?UA＝?， A∪?UA＝U，?U(?UA)＝{1,3,5}＝A. (2)?UQ＝{x|x是无理数}． (3)?UA＝{x|x≤5}，?UB＝{x|x≤－1或x3}， A∩?UB＝{x|x5}∩{x|x≤－1或x3} ＝{x|x5}＝A. \ (2010·全国卷Ⅰ)设全集U＝{1,2,3,4,5}，集合M＝{1,4}，N＝{1,3,5}，则N∩(?UM)(　　) A．{1,3}　　　　　　B．{1,5} C．{3,5} D．{4,5} [答案]　C [解析]　该题考查集合的交集和补集运算，注意基础知识的考查． ∵U＝{1,2,3,4,5}，M＝{1,4}， ∴?UM＝{2,3,5}，又N＝{1,3,5} ∴N∩(?UM)＝{3,5}，∴选C. [例2]　设全集U＝{2,3，a2＋2a－3}，A＝{|2a－1|,2}，?UA＝{5}，求实数a的值． [分析]　?UA＝{5}包含了两层意义：即5∈U且5?A. [点评]　由于A是二元素集，U为三元素集，所以AU.由a2＋2a－3＝5，得a＝2或a＝－4后，可再将a＝2或－4代入检验，避免错误． [答案]　B [解析]　集合M、N的元素都是点，集合M的关系式可变形为y＝x＋1(x≠2)，几何意义是直线y＝x＋1上去掉点(2,3)后所有点的集合，集合N表示直线y＝x＋1外所有点的集合． 表示直线y＝x＋1外所有点及直线上点(2,3)的集合． ?UN＝{(x，y)|y＝x＋1}表示直线y＝x＋1上所有点的集合．故交集是只有一个公共元素点(2,3)的集合． ∴选B. [点评]　本题以方程为载体，重点考查集合的补集、交集的概念． [例3]　如图所示，U是全集，M、P、S是U的三个子集，则阴影部分表示的集合是 (　　) A．(M∩P)∩S B．(M∩P)∪S C．(M∩P)∩(?US) D．(M∩P)∪(?US) [答案]　C [解析]　图中阴影部分对于集合M、P、S来说，即是M∩P的子集，同时又是S的补集的子集，所以应是上述二者的交集．选C. [点评]　1.本题考查子集、交集、并集、全集、补集的知识，尤其是识图与辨图的能力． 2．掌握以下结论：?UU＝?，?U?＝U，?U(?UA)＝A. 全集U＝{不大于15的正奇数}，M∩N＝{5,15}，?U(M∪N)＝{3,13}，(?UM)∩N＝{9,11}，求M. [分析]　本题涉及关系较为复杂，可利用Venn图进行直观分析． [解析]　如图所示，利用已知条件在各个对应区域填上相应元素．则M＝{1,5,7,15}． [例4]　已知全集U＝{1,3，x3＋3x2＋2x}，集合A＝{1，|2x－1|}，如果?UA＝{0}，则这样的实数x是否存在？若存在，求出x；若不存在，请说明理由． [解析]　∵?UA＝{0}，∴0∈U，但0?A， ∴x3＋3x2＋2x＝0， ∴x(x＋1)