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高三语文学习升级指导 回顾基础的把握 展望能力的发挥 高三语文学习升级指导 无论是现行的语文教材还是新的课程标准，都要求“高二完成高中部分语文的模块（相关内容）的学习”。 高三语文学习升级指导 高三的语文学习，应在已经基本了解、把握高中部分语文相关知识内容（含初中部分的内容）的前提下，进一步作能力方面的归纳、提升、运用。 回顾基础的把握 语文基础知识（见各册附录） 词语表（第一、二册） 简化字总表（第一册） 普通话异读词审音表（第二册） 标点符号用法（第三册） 容易读错的字一览表（第四册） 容易写错的字一览表（第四册） 容易用错的成语一览表（第四册） 回顾基础的把握 文言文基础和阅读 怎样学习文言文 文言实词的特点 第一册短文 怎样学习通假字 怎样学习文言虚词 词类活用 第二册短文 文言常用句式 回顾基础的把握 阅读与鉴赏 实用类文本（议论、说明、应用） 文学作品（诗歌、散文、小说、戏剧） 由于教材的编排各册皆有所侧重，所以必须瞻前顾后地了解、把握阅读的方法要领。 展望能力的发挥 总体设计—— “知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观” 具体发展—— 积累·整合 、感受·鉴赏 、思考·领悟 、应用·拓展 、发现·创新 了解语文高考在知识、能力方面的要求 第一部分：现代汉语基础知识 第二部分：说明文阅读 第三部分：文言文阅读 第四部分：文言语句翻译、诗词鉴赏、名句默写 第五部分：现代文阅读（散文为主） 第六部分：语言表达（仿、改、扩、缩……） 第七部分：作文 基础知识重在辨析思维 运用思维就是运用知识，不用思维辨析，知识不起作用。 辨析思维的要点：结构要合法，组织要合序，语义要合拍，情境要合理。 涉及的知识要点：语法、语意、语序、语情、语体。 阅读、鉴赏重在综合思维 感悟需要知识，理解需要方法，表达需要手段。 知识的要点：相关的文体知识、常用的手法特点。 方法的要点：首尾中的关系、运用与目的的关系。 表达的要点：面对全篇、针对所问，看清配置、精心设点。 作文重在形象思维和逻辑思维 话题有范围、行文应讲“旨”、走向要定位。 形象思维的要点：入题拟事，事必有意，意全托叙，叙则讲层，层要设计，记住话题。 逻辑思维的要点：一般是非不作数，分层议论讲关系，单一因果无力度，自问自答有推进。 高三语文学习升级指导 回顾基础的把握 展望能力的发挥 * 语言内在结构关系一览 结构 关系 词与词的组合 成分间的搭配 主谓 陈述 名词（代）? 动词（形） 主语 ＋ 谓语 动宾 支配 动 词 ? 名 词 （代词） 谓语 ＋ 宾语 动补 补充 动 词（形）? 非 名 词 谓语 ＋ 补语 非 副 词 ? 名 词 定语 ＋ 主宾 偏正 修饰 非 名 词 ? 动 词（形） 状语 ＋ 谓语 并列 平行 前 后 用 词 词 性 相 同 同 一 ? ? 诗词阅读鉴赏之思路图解 自然之景 （先 后） 个体之心 景 情 人文环境 （表 里） 人之常情 ? 方式 方法 修 句 彼 曲 虚 辞 式 此 直 实 ? *