复件直线与平面平行的判定_教案.docVIP

直线与平面平行的判定 民勤职专 徐永锋 一、教学目标： 1、知识与技能 （1）理解并掌握直线与平面平行的判定定理及应用； （2）进一步培养学生观察、发现、归纳的能力和空间想象能力； 2、过程与方法 学生通过观察图形，思考、探究直线与平面平行的判定定理. 3、情感、态度与价值观 （1）培养学生主动探究知识、合作交流的意识，在体验数学美的过程中激发学生的学习兴 趣，从而培养学生勤于思考、勤于动手的良好品质。 （2）让学生了解空间与平面互相转换的数学思想. 二、教学重点、难点 1．教学重点：直线与平面平行的判定定理及应用． 2．教学难点：从生活经验发现归纳直线与平面平行的判定定理 三、教学方法 ：教学方法：借助实例，引导同学观察、思考、交流、讨论等. 四、教与学双边活动过程设计 （一）复习旧知，创设问题情境． 师：直线和平面的位置关系有几种，分别是什么？ 生：直线和平面的位置关系有三种： 直线在平面内；直线和平面相交；直线和平面平行． 师：用符号语言怎样表达？ 生： 符号表示： aα a∩α=P a∥α 师：直线和平面平行的定义怎样？ 生：如果一条直线和一个平面没有公共点，那么这条直线和这个平面平行． （二）提出问题. 师：可不可以用这个方法判定直线与平面平行？还有没有更好的办法？ （三）引导