《一面五星红旗》教学设计之四.docVIP

《一面五星红旗》教学设计之四 学习目标： 　1、在朗读中认识“摊、奈”等5个生字，会正确读写“窄、脖、段”等词语。 　2、以五星红旗为脉络，梳理课文内容。 　3、重点学习“拒换五星红旗”，以面包店老板态度的变化为突破点，通过朗读，从人物的外在动作中理解人物内心的情感。 　4、运用一定方法摘录课文中四字词语和感人的句子。 教学重难点： 　　有感情朗读课文，从人物的外在动作中理解人物内心的情感，体会年轻人的爱国情怀。 课前准备： 　1.短片（天安门广场庄严的升旗仪式；奥运会上我国运动员获得金牌时，五星红旗冉冉升起）。 　2.歌曲《我爱祖国》。 　3.课件：重点品读的句子。 教学流程 一、创设情境，揭题导入 　　（播放课件）同学们，看完这个短片，你们对五星红旗有了怎样的认识？ 　　在一位身处异国他乡的中国留学生心中，五星红旗又是怎样的呢？今天，我们学习一篇新课文《一面五星红旗》。 二、初读课文，读通读顺 　1.选择你喜欢的方式，通读全文，画出生字词，读准字音。 　2.小组合作交流，互相认读生字词，轮流读课文。 三、读课文，理清脉络 　1.小组合作，再读课文，讨论交流：课文围绕什么来写？（五星红旗）课文有几处写到“五星红旗”，画出有关句子。 　2.汇报交流，列出标题。 　　手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗 四、品读课文，读中感悟 　1.在这些写到“五星红旗”的句子中，你感受最深的是哪些？ 　2.汇报交流，深入理解；引导学生在读中提出问题，并相机解决问题。 　　（1）“手举五星红旗”部分：作者去漂流旅行，带的东西本应越少越好，为什么要举着五星红旗？ 　　（2）“脖系五星红旗”部分：“为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。” 　　（3）“拒换五星红旗”部分： 　　　　在怎样的情况下，面包店老板提出用面包交换五星红旗？ 　　　　“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时，“我”可能会想什么？ 　　　　“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”读到这里，你有什么想法？ 　　（4）“花拥五星红旗”部分： 　　　　小组讨论：画出面包店老板态度变化的句子，想想为什么会有这样的变化。 　　　　模拟采访，深入理解。 　　　　　记者：面包店老板，你为什么要帮助一个你素不相识的中国留学生呢？ 　　　　　面包店老板…… 　　　　　记者：这位中国学生，你想对面包店老板说什么呢？ 　　　　　中国留学生：…… 　3．有感情地朗读全文。 五、总结课文，升华情感。 　　播放歌曲《我爱祖国》，观看五星红旗红旗升起的不同瞬间，引导学生体会国旗在心中的意义。 板书： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　26　一面五星红旗 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　花拥五星红旗　　爱 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　拒换五星红旗　　　　国 　　　　　　　　　　　　　　　　　脖系五星红旗　　　　　　之 　　　　　　　　　　　　　　　手举五星红旗　　　　　　　　心 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整