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《七色花》的教学评析 许林老师执教的小学语文注提教材二年级18课《七色花》是课题”主体参与、分层教学、异步达标”的课堂教学展示课，我就”主体参与、分层教学、异步达标”三方面进行曲点评。 一、充分体现以人为本、学生是学习的主体，激发学习兴趣，使学生积极参与到学习中来，表现在以下几点： 1、童话导入： 童话是低年级孩子最感兴趣的，老师生动的讲述故事把学生带入童话世界，学生正读得津津有味的时候，教师提出问题：”你们想知道珍妮用这朵神奇的七色花做什么？”学生说：”想”那就从课文中寻找答案吧！”此时把学生的注意力全部集中到文本中，学生迫切地想知道答案，从而激发学生求知的欲望，使学生都参与到学习中来。 2、阅读教学过程中从学生的感受入手。教师问：”通过课文，你知道珍妮和威嘉是怎样的孩子？从哪自然段中感受到的？”这个问题对于学生而言都有所感受，学生有话可说，并且在教学中教师尊重学生的个体体验，使学生能够参与进来。 3、通过不同形式的读：自主读书、分角色读、表演诗等使学生愿意到学习中来。 4、有效的合作学习扩大学生的参与面。 二、分层教学表现在： 1、问题分层： 上课开始教师提出的问题是从学生读出的感受入手”你认为珍妮和威嘉是怎样的孩子？从哪自然段中感受到的？”这个问题是贯穿整个教学过程中的，具有开放性、具有弹性。对于不同的学生感受到的多少不同，感受到的深浅层次不同，体现分层。 2、学生分层： 从教师的评价语中体现学生分层。如教师说：”你终于发言了”“你的声音变大了”等等。 3、阅读分层： 阅读教学中首先让学生感悟读，教师点拨指导，师生共同评价，增加学生读书的欲望，学生都愿意读，最后通过理解读到高潮。 4、对文体的理解分层： 课文中第8自然段，主要是通过动作体现小女孩的内心活动，没有一句语言，抓动词理解本文，让学生带动作读，然后让学生带动作唱？语，最后学生把美好的祝愿送给所要送的人时都是带动作说的，后两步是对文本的内化过程，体现了立足文本超越文本。 三、异步达标表现在： 1、异步达同标： 通过不同的方式方法，不同的教学手段，不同的教学策略使学生完成一个目标，就是理解小女孩是个善良的小姑娘，告诉我们为人要友善，通过学生的表现，学生达到这个目标。 2、异步达异标： 在阅读中看出，每个学生的阅读能力都有不同层次的提高，完成课标中规定的最低要求，大部分学生能有感情的朗读。 不足之处： 1、谱曲时目的是培养学生的创新能力，可是学生跟一个学生调跑，形成一个调，没有达到预设的目标，这时教师就通过了，这个环节处理的不好。出现这种现象，教师应再来一遍，重新提出要求，达到这个预设的目标。 2、学生唱时没有唱完，教师就让学生坐下，这是由于教师紧张造成的。 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优