《世界上第一个听诊器》教案.docVIP

“学程导航”课时教学计划 主备人 ： 施教日期 年 月 日 教学内容 13世界上第一个听诊器 共几课时 2 课 型 讲读 第几课时 1 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的生字，两条绿线内的字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。会用“如果……就……”“果然”造句。 3、通过朗读课文，初步理解课文内容。 教学重点 难点 重点：学会本课的生字，理解由生字组成的词语。通过朗读初步理解课文的内容，会用“如果……就……”“果然”造句。 难点：通过朗读课文，初步理解课文内容。 教学资源 Ppt 预习设计 1、读准文中生字和词语，通过查字典或联系生活实际理解部分词语地意思，抄写要掌握的词语。 2、练习朗读课文，把课文读正确、流利。 3、说一说这篇课文讲了个什么样的故事。 学程预设 导学策略 调整与反思 第一板块、观察实物走进新课。5分钟 1、自由交流课外了解的听诊器 2、自主质疑 3、齐读课题 第二板块、预习展示 22分钟 1、朗读词语 自由认读字词， 个别读，集体评议后再读 2、分自然段读课文，读准字音，读通句子 3、雷奈克发明的 形状：喇叭状 第三板块、再读课文，理清段落 8分钟 1学生自主学习 2分钟 2、展示 6分钟 交流 第四板块、学习生字。5分钟 1、自主交流在识记生字时应该注意的地方 2、自主练习临摹、仿写 3、描红 第一板块、实物揭题，导入新课。 1．出示实物，问：这是什么？ 　板书：听诊器 问：谁能为大家简单地介绍一下对它的了解？ 2．引导质疑：看到这听诊器，你想知道些什么？ 　根据学生质疑情况板书：世界上第一个，及问题） 3．揭题：世界上第一个听诊器 读题。 教师过渡：这篇课文就是讲了世界上第一个听诊器发明的经过，认真读这一课，这些问题就会迎刃而解。 第二板块、预习导学 1、词语朗读 （1）出示词语： 听诊器　 肺结核　思索　紧贴　 沿着　 木棍 分析　效果　 巴黎　 胸腔　 凑近　跷跷 指名读 重点读准翘舌音、后鼻音 齐读 2、分自然段读课文，读准字音，读通句子。 3、“世界上第一个听诊器是谁发明的？它是什么样子？ 交流： ⑴ 是谁发明的？（板书：雷奈克，指读、齐读正音） ⑵ 世界上第一个听诊器是怎样的？你能否画一张简图来介绍？ ① 指名板画，其余学生自画。 ② 以书本内容为依据，讨论是否正确，并指名介绍听诊器的形状。（正形：喇叭状） 第三板块、再读课文，理清段落。 1．任务驱动 学习单 1）默读，思：为什么要发明？怎样发明的？分别是课文哪些段落的内容？ 2）时间2分钟 2观察学生学习的自主学习，归结共性问题。 3巡视、指导 4导学 弄清这些内容相应的段落。 5．小结课文的先后内容。 第四板块、指导写字。 1、分析字形，说说容易写错的地方。 2、指导写好“肺”、“索”、“状”。 3、学生描红。 作业设计 1、抄写词语。 2、朗读课文 “学程导航”课时教学计划 主备人 ： 施教日期 年 月 日 教学内容 13世界上第一个听诊器 共几课时 2 课 型 讲读 第几课时 2 教学目标 1、理解由生字组成的词语，会用“如果……就……”、“果然”造句。能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、默读课文，复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。 3、理解课文内容，激发学生从小善于观察，勤于思考，长大为人类造福的志趣。 教学重点 难点 重点：复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过 难点：理解课文内容，激发学生从小善于观察，勤于思考，长大为人类造福的志趣 教学资源 Ppt 预习设计 1、练习朗读课文，把课文读正确、流利。 3、复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。 3、练习用“如果……就……”、“果然”造句。 4、搜集发明家的小故事，开个小型故事会。 学程预设 导学策略 调整与反思 第一板块、复习导入。7分钟 1、听写词语，相互纠错，再齐读词语 2、结合对课文的初读，自由交流 第二板块、精读感悟。27分钟 1、看看图片，读读课文，找出有关的句子 2、个别读课文 交流：雷奈克是个尽职的医生 朗读句子，理解相关词语的意思 理解词语，结合课文，自由交流，相互交流 3、朗读第二段 1、自主说说雷奈克是怎样发明第一个听诊器的 2、相互评议，集体评议 3、合作表演 4