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《伯牙绝弦》教学设计之一 教学目标： 　1．了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文独有的语言特点和魅力，激发学生学习文言文的兴趣。 　2．读准字音，读通课文，能借助注释和课外资料理解词句意思，用自己的话初步讲讲这个故事。 　3．通过朗读，感受朋友间真挚的友情，体会知音难觅，珍惜知音的情感。 教学重点： 　1．指导学生正确、流利、较有感情地朗读，体会朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情，感受艺术（音乐）的美好。 　2．通过朗读，读出自己的理解，读出自己的感悟。 教学难点： 　　通过朗读，体会伯牙为纪念知音子期而破琴绝弦的情感。 教学准备： 　　多媒体课件 教学过程： 一、解题质疑，引入课文。 　　初读课题后，学生理解“绝弦”的意思，大致了解伯牙，就课题提出疑问。 二、读准字音，初知课文。 　1．学生自由练读。 　2．检查初读情况，读准字音，读通句子。 三、联系注释，读懂文意。 　1．指导学生联系注释尝试疏通文意，并练习用自己的话说一说。 　2．在学生讲述时，教师相机指导理解重点词句“善”“志”等。 　3．学生练习朗读，读出文言文韵律。 四、深入体会，品味文情。 　　思考：伯牙为何绝弦？ 　（一）感悟“知音相遇之喜” 　　　1．学生自学：你是从哪些语句感悟到伯牙、子期就是知音，勾划相关的语句，读一读，品一品。 　　　2．学生交流，教师相机点拨，引导学生理解善鼓的伯牙志在高山与流水时，善听的子期能准确听懂伯牙的琴音所传达的心声。 　　　　　学生练习朗读，读出文言文的韵味。 　　　　　拓展理解“伯牙所念，子期必得之”。 　　　　　师生共读，表达知音相遇之喜。 　（二）感悟“知音离世之悲” 　　　　借助冯梦龙《警世通言》中《俞伯牙摔琴谢知音》的部分内容，引导学生进一步理解伯牙为何破琴绝弦。 　　　　学生练读，体会伯牙失去知音的复杂情感。 　　　　对比朗读，再次体会知音离世之悲。 五、回味诵读，升华文心。 　1．善鼓的伯牙为了知音破琴绝弦，终身不复鼓，此时此刻，你想说些什么？ 　2．学生讨论，教师点拨。 　3．师生诵读全文。 [个人简历] 崔雪梅，全国“自辅实验”先进个人，省特级教师后备人选，省骨干教师，市学科带头人，市优秀青年教师，金牛教育专家。她曾在全国、省、市教学 比赛中荣获一等奖，参与编写人教版四川民族地区《语文》教材与北师大版教师教学用书， 30余篇论文、文学作品获奖或发表，独著、参编10余本教学书籍。 　全国阅读教学观摩活动（武汉会场）教案集 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势