《再见了，亲人》教学设计之四.docVIP

《再见了，亲人》教学设计之四 教学要求： 1. 了解课文写了有代表性的人和事，抒发了志愿军对朝鲜人民的深厚情谊，能有层次地读出课文中的感情变化，正确地表达志愿军与朝鲜人民惜别的依依深情。 2. 学会“役、暂、糕”14个生字，掌握“难、累、尽强”等多音字，会读写“硝烟、噩耗，崎岖”等词语，理解它们的意思，能联系上下文说说“雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”的意思。 3. 能通过朗读体会反问句的作用，并能把反问句改写为陈述句。 教学重点难点： 1．抓住关键词句，体会中朝人民用鲜血凝成的深厚情谊。 2．有感情地朗读课文，表达志愿军与朝鲜人民的依依深情。 教学时间：一课时。 教学过程： 一、出示课题，范读课文，导入新课 板书：【5再见了，亲人】齐读课题。 简介课文特定的时代背景及中国人民志愿军回国的情景。 中国人民志愿军于1950年10月组成，由彭德怀任司令员兼政治委员，同年10月乃日开赴朝鲜，和朝鲜人民军并肩作战。在极端困难的条件下，打败了美国侵略军及其帮凶，迫使美国于1953年7月刀日在《朝鲜停战协定）上签了字。停战以后，中国人民志愿军参加了朝鲜的战后恢复和建设工作。在完成了祖国人民赋予的光荣任务后，于1958年10月全部撤离朝鲜。 范读课文，并请同学们思考问题。文中是谁对谁说“再见了，亲人”？ （是中国人民志愿军时朝鲜人民说“再见了，亲人”。） 二、自学课文 出示自学要求： 读通课文。 完成课后练习3，然后同桌交流。 课题中的“亲人”是指谁？ 自读课文（10分钟） 交流自学： 回答问题：课题中的“亲人”是指朝鲜人民，大娘、金花、大嫂是其中的代表。 三、导学 指名读1-3节，用简洁的语言概括大娘、金花、大嫂为志愿军战士作出的牺牲，付出的代价。 出示填空： 大娘：为送打糕昏倒在路旁 金花：__________________ 大嫂：__________________ 学习第一节，按“劝慰——回忆——抒情”把第一节分为三层，并指导朗读，体会志愿军战士和朝鲜人民的深情。 用学习第一节的方法，学习第二、三节： 学习方法：默读分层； 　　　　　朗读体会； 　　　　　小组交流。 全班交流。 分小组自学4-6节，讨论该怎样朗读。 四、总结 有感情地朗读全文。 课文抒发了怎样一种感情？ 板书出示： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　不是亲人胜似亲人 　　　　　　抒发了中国人民志愿军和朝鲜人民　用比山还高比海还深　深厚情谊 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　鲜血凝成的 五、完成课后习题 六、布置作业 抄写词语； 熟读课文。 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步