三年级Unit8 Happy NewYear!.docVIP

课题： Unit8 Happy New Year! 第 1 课时 课型：新授课 【教学目标 （一知识目标’s this/that?It’s... This is for you. Happy New Year! 学生能听懂、会说、会读Uncle John，doll,ball,robot. （二能力目标’s this/that?It’s... This is for you. Happy New Year! 情感目标 教学重难点重点：’s this/that?It’s... This is for you. Happy New Year! 2.学生能听懂、会说、会读Uncle John，doll,ball,robot. 难点：’s this？和What’s that?并且能在各种环境下正确地使用。 【教学准备 PPT 2.单词卡片 3.一些礼品 【教学过程 后 教 策 略 调整与反思 Step 1. Preparation Greeting. Good morning/afternoon. I’m...I’m glad to see you. Free talk 教师预先给每小组发放一张与以往单元有关的内容，学生每人试着提问一个问题，另一个人回答，以接龙的方式进行。 (设计意图：以前的教学一般是老师教，学生学，学生总是处于被动地位。实践证明，让学生在充分自学中用多种方法去思考、记忆、分析、总结，是培养学生学习能力的捷径。’re so lucky，this is for you.)出现一些多样的单词卡片，教师用What’s this/that?It’s... 提问，或者出现一些前面单元出现的句型、字母等。教师一边给表现好的学生小礼物,一边嘴上说This is for you.让学生在不断重复的过程中，基本了解这句话的意思。 （设计意图：以一个小游戏导入课堂，活跃了课堂气氛，也复习了旧的知识，同时还激起了学生的学习兴趣。） b.小组讨论 What’s this?和What’s that?意思和区别。 This is for you.意思是?For的意思又是？ 2.Story time 欣赏动画，回答问题。 Who are they? Why are they so happy? A. Because New Year’s Day is coming.(因为新年来了。) B.Because today is Helen’s birthday.（因为今天是海伦的生日。） （设计意图：通过学生观察“Why are they so happy?来新授Happy New Year及点题，从而达到突出主题的目的。） b.Learn the words. T:New Year Day is coming,Uncle John takes some presents for the children. PPT呈现一些礼物，小组讨论，如S1用What’s this?提问自己不认识的单词，其他成员帮忙。如果大家都不会的请做记号，由教师或会的学生教授。） C.自读课文，选择正确地答案。 Tim’s present is（Tim的礼物是） Mike’s present is Helen’s present is ball B.robot C.doll d.听录音，模仿课文。 再听录音，小声模仿课文，注意语音语调。 Read in roles. Step 3. Production 知识总结： 在新年期间，你遇见别人应该说： 你想知道你手上的东西是什么，可以问： 假如你和朋友走在路上，看到前方有个东西，可以问： 把东西给别人时，应说： (设计意图:通过对知识的总结，全面地了解学生的课堂效率，让学生更加清楚今天所学的是有关什么的知识，同时也为学生的课后作业降低了难度。） Step 4. Progress Make a dialogue 教师先请学生说说哪些节日会互赠礼物，然后请学生选择情景编对话。 情景一：今天你带着礼物去Mike家参加他的生日派对，在那里你遇到了好多好朋友，Mike也收到了好多礼物。 情景二：今天是新年，你们一家人坐在一起互相聊天，互赠礼物。 （设计意图：学习语言的最终目的是使学习者自觉地运用语言，交流思想，表达情感，做到学以致用。而学习的过程在于激发孩子们的学习动力和兴趣， 随机出现夸张的热狗，教师在近处指着问What’s this