三年级下册积累运用一.pptxVIP

西师版 三年级下册第一单元积累与运用（一）教学目标1、通过比较发现语序对语义的影响。2、积累词语，感受祖同语言文字的优美。3、自主阅读成语故事及描写春天的短文，进一步积累语言。4、参加以“春”为题的综合性学习活动，运用书面、口头等方式表达自自的观察所得。 一、温故知新1、复习旧知识还会有新的收获，今天，我们首先到“积累与运用(一)“温故知新”里去看一看。2、请同学们自由读这两组句子，你发现了什么? 通过读，我们可以发现两个句子的句序不同，第1句比第2句在意思表达上更形象，节奏感更强烈，更强调了三月桃花水的贵重。再读体会。 二、 语海拾贝1、自由读每组词语，注意读准字音。2、同桌合作读，互相指读。3、教师抽读，理解词语。 想想：你在读词语时有什么发现？选你喜欢的词语口头造句。三、点击成语 1、自由练读，读准字音，读通句子。2、把读懂的内容讲给同桌听，互相交流自己的感受。3、想一想有没有意思相近的成语？你还知道哪些成语故事?讲给大家听听。有兴趣的同学课后可搜集与“望梅止渴”意思相近的成语。 四、综合性学习信息交流1、春天在哪里?春天在同学们的眼睛里，春天在同学们的发现中，春天还在同学们灵巧的小手里，今天我们就一起来开展一个“多彩的春天”展示会。2、自由和伙伴交流自己搜集到的春天的资料，互相了解搜集资料的途径和方法。 合作设汁1、根据自己搜集的资料，设想成果展示的形式。2、根据设想的展示形式，整理、筛选搜集到的资料。3、寻找和自己相同展示形式的合作伙伴，共同构思，做好展示会的准备。 成果展示1、以合作小组为单位进行成果展示。2、互相交流在准备展示过程中的经验教训、收获体会。3、全班共同评选出获胜小组。