《卖火柴的小女孩》第一课时教学设计之二.docVIP

《卖火柴的小女孩》第一课时教学设计之二 一、教学目标： 1、学会3个生字和1 个多音字，理解部分词语的意思。 2、能根据标题给课文分段。 3、能读懂第一段中含义深刻的句子，体会其所表达的思想感情。 4、初步感受资本主义劳动人民的悲惨生活，激发爱社会主义祖国的思想感情。 二、教学重点、难点： 能读懂第一段中含义深刻的句子，体会其所表达的思想感情。 三、教学过程： （一）导言揭题： 大家一定看过《安徒生童话》吧，谁来说说你还记得哪些童话？《卖火柴的小女孩》就是其中的一篇。《安徒生童话》的作者是安徒生，他是丹麦人，素有“童话之王”之称。 故事发生的什么时候？（大年夜）对我们大家来说，这是一个怎么样的日子呢？那卖火柴的小女孩又是怎么过她的大年夜的呢？ （二）预习检查: 　1、完成检查题： 　（1）给带点的字选择正确的读音。 　　　喷香（pen pen）　　　火柴梗(geng geng) 　划火柴(hua hua) 　　　挣钱（zheng zheng）　几乎(ji ji ) 　　　 擦着(zhao zhe ) 　 　 （2）根据意思写出词语。 　　○腿脚不灵活，走路缓慢，摇摇摆摆的样子。（） 　　○精巧细致，质量很好。（） 　2、认读词语： 　　 烤鹅 裂缝 冻僵 舒服 台布 精致 填满 圣诞树 灵魂 强烈 （三）根据小标题分段落： 　1、默读课文，完成练习。 　 　　　课文记叙了一个卖火柴的小女孩的故事，这个故事是按 　 　　　顺序写的。先写，接着写，最后写。 　2、浓缩小标题。 　 　　　卖火柴擦火柴最后写 　3、根据小标题给课文分段。 　 　　　第一段（1----4）第二段（5-----11）第三段（12----13） （四）学习第一段： 　1、整体感知，了解大意。 　 　　　快速小声读第一段思考：读了第一段课文，小女孩留给你什么样的印象？文中哪句话最能概括这一意思？ 　2、部分入手，精读理解。 　（1）课文哪些词句具体写出了小女孩很可怜？用“”划出有关词句。 　　A 点拔、引导教学其中一句。 　　　抓住重点词来读读。 　　　在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。 　　B 放手自学其余三句。 　　　a 还有哪些词句也写出了小女孩的冷? 　　　　小女孩只好赤着脚走路,一双小脚冻得红一块青一块的。 　　　　她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走. 　　　　她在一座房子的墙角里坐下来, 蜷着腿缩成一团,她觉得更冷了。 　　　b 学法迁移：根据重点词理解句子。 　　C 讨论：这四个句子写冷的程度上有什么不同。 　　D 朗读指导。 　　　这些重点词的音要拉长些，读到最后用发抖的感觉烘托出小女孩越来越冷的感觉。（练-------指--------评--------指-------齐） 　（2）还有哪些地方写出了小女孩很可怜呢？ 　　　（“她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走”还写出了饿。“饿”可以看出小女孩很可怜，写“饿”的词句还有吗？） 　（3）这么冷，这么饿，她为什么不回家呢？可以看出什么？ 　　　（因为家中无人疼爱，还因为家里和街上一样冷。） 　（4）小结：刚才，我们从小女孩的冷、饿、无人疼爱体会到她很可怜。这些都是比较清楚能看出来的，其实书中还有别的地方也可看出小女孩的可怜。 　（5）揭示学法，扶学第一句。 　 　　　　那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。 　　　A 讨论： 　　　　a 这句话写什么？（拖鞋大） 　　　　b 如何理解？（前半句是什么意思？后半句中的破折号表示什么？，从中说明了什么？） 　　　B 朗读指导。 　　　C 学法归纳。 　（6）运用学法，学习第二句。 　 　　　　雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。