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作者简介： 刘鹗（1857-1909），清朝人。字铁云，发表《老残游记》时署名“洪都百炼生”，江苏丹徒人。 《老残游记》写一个江湖医生老残在各地的见闻和活动。揭露了清末吏治黑暗，涂炭生灵的社会现实，晚清四大谴责小说之一。 晚清四大谴责小说： 刘 鹗《老残游记》 李伯元《官场现行记》 吴趼人《二十年目睹之怪现状》 曾 朴《孽海花》 一、朗读课文，初步感知 1、听谁说书？ 2、用简洁的语言概括 每个自然段的大意。 听读，整体感知 1、注意下列字词的音与形： 偌 大 羯 鼓 遽 发 周 zā （ ） 鸦què（ ）无声 余音绕liáng（ ） 2、填写内容链： 听众评书 梦湘论书 段 意 1)琴师的弹奏 2)黑妞的演唱 3)观众的议论 4)白妞的出场 5)白妞的演唱 6)梦湘先生的评论 1、从触觉、味觉的角度赋声以形；王小玉初唱时的歌声，人们听来“只觉……无一个毛孔不畅快。”作者将歌声的妙境转换成一种感觉； 3、作者是怎样正面表现白妞说书技艺的精妙的？ 选用可见到的形象、可经历的事情、可体验的感觉作喻体，使读者借助其他感官来体会声音的美妙，这是一种特殊的比喻，现在的修辞学上称之为通感。 比喻的“通感” 《荷塘月色》 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 重点语段赏析 小结： 以可摹之感描难摩之声 以有形之物状无形之声 以熟识之声写未知之声 生动 比喻 ，沟通 感觉 精彩 演唱 ，高超 技艺 同形训练，拓展思维 听音乐，仿照课文的手法，运用比喻、通感的修辞手法，写下自己对这段音乐的感受。 教师寄语： 忙碌紧张的现代生活，使人们逐渐失去了欣赏和体味的心情，当人们习惯了不去深思的时候，生活就只剩下了物质的奔走征逐，没有了性灵光辉。能使自己一方面在现实中求生存，一方面在精神上另有境界，才是成功的人生。 ——罗曼·罗兰 作 业 布 置： （1）反复诵读并至能背诵第5段，进一步感知文章的美。 * 明湖居听书 刘鹗 学识渊博，精于考古，在算术、治河、医道上家学渊源。八国联军攻入北京时因为设平粜局赈济饥民被逮捕，流放新疆，后病死迪化，时年五十三岁。? 明湖居听书 刘鹗 琴师演奏 黑妞说书 白妞说书 戏园盛况 时间早: 观众多： 职业广： 十点 下午一点 满满的，人缝里 坐下 官员，生意人， 读书人 琴师弹奏 外貌: 初奏： 轮指： 甚为丑陋 不甚留神 入耳动心 黑妞演唱 外貌： 演唱： 朴素洁净 字字清脆 声声宛转 正面描写 侧面描写 侧面描写 侧面描写及其作用： 1、戏园盛况：观众多、到得早、观众身份多样、 气氛热烈 2、琴师的弹奏：琴师外貌—甚为丑陋 初奏—不甚留神 轮指—入耳动心 3、黑妞的演唱：外貌—朴素洁净 演唱—字字清脆，声声婉转 4、观众的评论：引经据典，高度评价。 作用：从侧面烘托白妞高超的说书技艺。 （一）白妞出场 外貌：“秀而不媚，清而不寒” 动作：丁当、点、盼 眼睛：如秋水：清澈纯净 如寒星：明亮 如宝珠：有美丽的光泽 如白水银里养着两丸黑水银： 黑白分明，圆润灵动 二、精读课文，品味语言。 （二）白妞说书 思考圈画： 1、白妞在说书过程中声音有哪些变化？ 2、作者采用了什么修辞方法？突出了声音的什么特点？ 3、在演唱过程中，听众的感觉如何？有何作用？ （二）白妞说书 1、白妞在说书过程中声音有哪些变化？ （1）初不甚大：演唱开始 （2）越唱越高：演唱发展 （3）陡然一落：旋律跌宕 （4）忽又扬起：演唱高潮 （5）人弦俱静：演唱结束 拔 尖 三 四 叠 陡 落 周匝 数遍 并 发 登 泰 山 蛇 盘 黄 山 东 洋 烟 火 抛 钢 丝 登 泰 山 蛇 盘 黄 山 吃人参果 熨斗熨 技艺高超 越唱越低 2、演唱的效果：