3《嘀哩　嘀哩》.docVIP

教学内容 3、 嘀哩嘀哩 教学目标 认知目标：掌握歌曲《嘀哩嘀哩》的演唱。 技能目标：（1）指导学生用轻盈而有弹性的声音和灵活、清 晰的咬字吐字。 （2）进行二声部歌唱训练，初步做到声部间协和、整齐。 （3）通过音程听辨和音的高低排列，继续接触音阶 的各种排列形式。 （4）初步感受“重唱”的表现效果。 情感目标：通过学唱歌曲，表达在春天来临时欢欣喜悦的心 情。 教学重、 难点 重点：歌曲中前十六分音符的演唱。 难点：休止符、十六分音符的掌握及感情处理。 教学准备 录音机、磁带、挂图、打击乐器 教学时间 三课时 第一课时 ( ) 教学目标： 1、通过学唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表达在春天来临时，欢欣喜悦的心情。 2、通过看图片、听歌曲、走出课堂欣赏大自然的美丽等活动，感受自然界的变化，使学生尽情享受春天带来的喜悦。 教学环节 过程 目标 教师活动 学生活动 反思 组织 教学 稳定学生上课的情绪。 1、放录音。 2、师生问好。 生听音乐进教室。 导入 新课 通过谈话法，激发学生学唱新歌的兴趣，感受春天的美。 师：小朋友们，今天我们的音乐课上来了一位特殊的朋友，我们来看看她是谁呀？ 　 师：布谷鸟来了，春天来了，可是春天究竟在哪里呢？今天，让我们跟着布谷鸟的歌声一起去找找春天吧！ 布谷鸟：我叫布谷鸟，我呀非常想和大家交朋友，你们愿意与我做朋友吗？那我就要考考你们了，你们知道我是怎么叫的吗？（生：布谷）当我来到你们身边时，表示哪个季节来了吗？（生：春天） 生随录音伴奏自由再寻找春天的动作。 活动一 了解春天大自然中的变化。 师问：春天在哪里？从我们身边的哪些变化可以看出春天来了？ 生：小草发芽、树绿了、花开了、燕子飞来了、蜜蜂采蜜…… 活动二 通过看图片，模仿各种鸟叫声，使学生尽情享受春天带来的喜悦。 掌握前十六分音符。 1、师：从我们身边的那么多变化可以看出春天来了（出示图片），春天除了有布谷鸟的叫声外，还有那些声音呢？ 2、师问：春天啊，有各种各样美妙的声音，请你比较一下黑板上两条节奏，哪一条节奏使小鸟的叫声更欢快呢？（出示节奏卡） （1）XXX XX | XX X0｜ （2）XX XX | XX X0 | 3、师问：你能按着这一节奏把小鸟的叫声模仿出来吗？ XX X XX | XX　 X0｜嘀哩哩 嘀哩 嘀哩 哩 生：小雨声…… 生：第一条。 生自由练打第一条节奏。 生按节奏练读歌词。 活动三 学唱歌曲《嘀哩嘀哩》。 表达在春天来临时，欢欣喜悦的心情。 师：小朋友模仿的真好。瞧，爱唱歌的小黄鹂也来了，它呀，为我们带来了一首好听的歌曲《嘀哩 嘀哩》欢迎会唱的同学一起唱。 1、初听全曲。 师问：听完这首歌后你有什么感受？ 2、师：下面我们随着琴试着把这首歌唱一唱。 3、师问：你们觉得自己唱得怎么样？ 4、师弹奏歌曲旋律。 生互相讨论后回答。 生随琴齐唱歌曲。 师生共同交流难唱的乐句。 生有感情的齐唱全曲。 活动四 通过这一活动，充分培养了学生的想想力，创造力。 师：刚才呀，我们从歌声中感受到了如此美丽的春天，小朋友心里一定有许多感受吧！你想把你的感受表达出来吗？那你想用什么方式来表达你的感受呢？ 生：画画、跳舞、写出来…… 生按自愿进行表演。 小结 结束本课 师生再见 师生再见 板书设计： 贴图片 节奏卡 第二课时 ( / ) 教学目标： 1、通过认识二拍子基本图式，边划拍边视唱旋律。 2、通过歌曲《嘀哩 嘀哩》教学，指导学生轻松、活泼的演唱该曲，教育学生要热爱祖国大自然。 教学环节 过程 目标 教师活动 学生活动 反思 组织 教学 稳定学生上课的情绪。 1、放录音。 2、师生问好。 生听音乐进教室。 发声 练习 练习时。要求口型要圆，气息流畅。 导入：小猫咪最爱吃什么？ 2、出示发声练习曲，师范唱。 师提出要求：口型要圆，气息流畅。 生：鱼。 生聆听。 视唱 与 划拍 通过认识二拍子基本图式，边划拍边视唱旋律。 1、出示二拍子基本图式。 2、边划拍边视唱 （1）师逐句弹奏旋律。 （