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《回乡偶书》片断赏析之一 [教学片断] 领悟诗意 师：为什么作者在“儿童”的眼中成了客人呢？请找出说明原因的诗句。 生：是“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。” 师：找对了。请分小组说说诗句的意思。 生：(小组练说) 师：能说说诗句的意思吗? 生：我小时候离开家乡，年纪大了回来；家乡的口音没有改变，两鬓的头发已经疏落了。 师：前半句增补了“我”显得较完整，后半句能说得通顺些吗? 生：两鬓的头发已经疏落了，但家乡的口音没有改变。 师：这样就通顺多了。理解诗意，有时可以将诗句中的词调换一下顺序。面对“鬓毛衰”的作者，“儿童”是怎样的呢? 生(开)：儿童相见不相识，笑问客从何处来。 师：理解诗句的意思吗?同桌相互说说。 生：(同桌练说) 师：谁愿意来交流交流? 生：儿童见了不认识，笑着问我从哪里来。 生：村里的小孩子见了我一个也不认识，咯咯地笑着，问我是从哪里来的。 生：孩子们都不认识我，笑着问：“您是从什么地方来的呀?” [简评]从理解词语到理解诗句，循序渐进；注意同桌、小组说后再交流，使学生人人有动脑思考、动口说话的机会；渗透理解诗句“增补、调换”等方法，让学生掌握规律，提高“学力。。 体会感情 师：面对和“儿童相见”这一情境，作者的心情怎样呢?从哪里可以看出? 生：作者有点难过，“我”是你们的前辈，你们都不认识“我”了!这从“儿童相见不相识”可以看出。(众笑) 生：从“笑问客从何处来”的“客”，我感到作者有点伤感，因为“儿童”已把作者当外人了。 生：从“少小离家老大回”，我体会到作者回乡的心情应该是急切、高兴的。 生：还有，从“乡音无改”可以看出作者时刻在想念家乡。 生：从“鬓毛衰”，我体会到了作者因岁月不饶人而产生的无可奈何的心情。 师：结合诗句体会得真深刻!请大家朗读这首诗，要读出感情来。 生：(读) [简评]体会诗人的情感是教学的难点。教师因势利导，创设情境，让学生“入境悟情”、“披文悟情”。对学生的体会，不以“标准化”答案来限制和判断，体现了新课程“要珍视学生独特的感受、体验和理解”，“提倡多角度的、有创意的阅读”的理念。 进行表演 师：这首诗，我们可以把它编成故事演一演，你们愿意吗? 生(拍手、兴高采烈)：愿意，愿意! 师：表演要注意些什么呢? 生：要有道具。 生：人物的动作、神情、语言要表演好。 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始终持续昂扬奋发的精