§1.1.3《程序框图》教案(第3课时--习作课).docVIP

新课程人教A版数学必修（Ⅲ）教案 §1.1.3流程图（3--习作课） 教学目的：1.能运用流程图表示顺序、选择、循环这三种基本结构；能识别简单的流程图所描述的算法； 2.训练有条理的思考与准确表达自己想法的能力，提高逻辑思维能力. 教学重点：会用三种逻辑结构来进行流程图的设计。 教学难点：循环结构算法的流程图。 教学过程： 一、知识复习： 1．算法的三种重要结构是： （1）顺序结构：描述的是最简单的算法结构，语句与语句之间，框与框之间是按从上到下的顺序进行的。 （2）条件分支结构：它是依据指定条件选择执行不同指令的控制结构。 （3）循环结构：根据指定条件决定是否重复执行一条或多条指令的控制结构。其中有两种类型的循环： 直到型（Until型）循环：如图（1），先执行A框，再判断给定的条件P是否为“假”。若P为“假”，则再执行A框，如此反复，直到为“真”为止。 当型（While型）循环：如图（2）当给定的条件P成立时（“真”），反复执行A框操作，直到条件P为“假”时才停止循环。 （4）可以证明，任何复杂的算法都可以用顺序、选择、循环三种控制结构组合而成。所以这三种控制结构称为算法三种基本控制结构。 2．下列三个问题，应分别用哪种逻辑结构给出流程图？ 1．已知点和直线l：Ax+By+C=0，写出求点P到直线l的距离d的流程图。 解：框图见右上 2.火车站对乘客退票收取一定的费用，具体办法是：按票价每10元（不足10元按10元计算）核收2元；2元以下的票下退。试写出票价为元的车票退掉后，返还的金额元的算法程序框图。 解：框图见下 3．标有1、2、3、4、5、6六个号码的小球，有一个最重，画出挑出此重球的算法的程序框图。 输入第一个 球的重量 二、知识运用 例1．已知n个正数排成一行如下：，其中下脚码表示n个数的排列位置。这一行数满足条件：，画出计算第n项的程序框图。 思路分析：表达式的含义，在这个数列（）中的第n个数是它前面两个数的和；因此给出前两项，后面各项都可写出。 解： 例2 已知算法：（1）指出其功能（用算式表示）， （2）将该算法用流程图来描述之。 S1 输入X； S2 若X0，执行S3；否则，执行S6； S3 ； S4 输出Y； S5 结束； S6 若X=0，执行S7；否则执行S10； S7 ； S8 输出Y； S9 结束； S10 ； S11 输出Y； S12 结束。 解：这是一个输入x的值，求y值的函数的算法。其中 解：其流程图如下。 三、课外作业 1．课本习题第11页，习题1-1A组题：第1---3、B组题：1—2。 2．已知函数，把区间分成10等分，画出求各等分点对应函数值的算法的程序框图。 3．画出任给一个有两位小数的实数，对末位用“四舍五入法”，求精确到一位小数的程序框图。 3．我国的国民生产总值近几年来一直以不低于的年增长率增长，照此速度，最多只需经过几年我国的国民生产总值就可以翻一番？写出一个算法，并画出流程图． 五、补充练习． 1 设y为年份，按照历法的规定，如果y为闰年，那么或者y能被4整除不能被100整除，或者y能被400整除。对于给定的年份y，要确定索是否为闰年，如何设计算法，画出其流程图。 解：见下图。 2．画出一个计算值的一个算法的程序框图。 3．一张单据上有5位号码6**42，其中百位和千位数已看不清楚，但知道垓数是57和67的倍数求该数。 400|y? 否 输入y 否i 4|y? 是 输出y是闰年 输出y非闰年 结束 是 100|y? 否 开始 是 是 否 开 始 否 输入A、B、C、 x0、y0 开始 z1=Ax0+By0+C z2=A2+B2 输出d 结束 结 束 输出y X/10是整数吗？ 输出 “不退票” x2 ? 输入x 开始 输出y 输出y 输出y 输入x 开始 结束 是 K = k+1 结束 A=B，B=C 输出C C=A+B 输