《复习3》教学设计之二.docVIP

《复习3》教学设计之二 学习目标 　1.比较形近韵母，熟练拼读音节。 　2.正确、熟练地认读词语，进行初步的逻辑思维训练。 　3.正确朗读儿歌，动手拼各种图案，培养创新意识和动手能力。 课前准备 　　多媒体课件，音节卡片，词语卡片；三个铁圆圈，三条直线。 　　　　　　　　 　　第一课时 一、复习形近韵母 　1、演示多媒体课件：茂密的大森林。动物们正在举行一场生动的运动会呢！瞧，运动员们举着牌子雄赳赳地走来了！ 　2、课件出示兔子、企鹅、小熊举着韵母牌子：ie—ei iu---ui ei---er 　3、你们认识他们的名字吗？能准确地读出来吗？在小组中试一试。教师巡视。（个人读，正音，全班读） 　4、四声练习。 　5、拼读音节练习：bei bie mei mie diu dui (各种形式读) 　6、出示复韵母：ai—ao ou—iu ei—ie—er ui—iu—er(同桌互相读、指名读、全班读) 　7、拼读音节练习。复习两拼和三拼方法。 　　　j 　　　q 　　　x 　　　ie 　　　üe 　　I　---　ao 　　　d 　　　t 　　　n 二、拼读音节 　　过渡：出示课件。（六张图片） 　　1、看图说说它们的名字：乌龟、袋鼠、鸵鸟、柳树、梅花、小桥。 　　2、出示音节，在小组长的带领下快速读出音节。 　　3、检查交流。 　　4、出示课件。学生动笔在书上试试看。 　　5、交流检查，全班齐读。 三、课间操 四、游戏 　1、谜语 　2、圈出儿歌中你会拼的音节，读给同桌或你的好朋友听。 　　　　　　　　 　　第二课时 一、复习 　１、听老师读，找出手中的卡片：ai ao ei ie ue er ui iu ou 　２、同桌互相读一读，找一找，看谁找的对。 　３、拼拼读读 　　　cì　wè?　　　dài　shǔ　　　　　　yě tù 二、认读词语 　１、卡片分发给各个小组，小组里自由认读。、 　２、学生拿着卡片找门牌，对号入座。 　　　人物：爸爸、妈妈、哥哥、弟弟 　　　动物：小鸡、小鱼、河马、水牛 　　　动作：读书、画画、骑车、洗衣服 　３、读词语。 　４、小结。 三、读读拼拼 　１、过渡； 　２、看看书，放声读读儿歌，不会读的音节向同学或老师请教。 　３、检查交流。 　４、比赛开始，拿出铁圆圈和直线，各个小组动手拼一拼，看看谁的脑袋最聪明，谁的小手最灵巧。 　５、展示学生成果，再读儿歌。 四、扩展活动 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的