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广东省积极创建全国一流技师学院等9则 　　广东省积极创建全国一流技师学院 　　广东省已经提出创建一批全国一流技师学院，通过探索高技能人才培养模式、研究人才培养标准、创新人才培养政策和机制等举措，把技师学院打造成为广东省技工教育内涵发展的示范区和培养高技能人才的“航空母舰”，助推全省产业转型升级。 　　建成后的全国一流技师学院不仅培养层次全部在高级技工及以上，而且还将成为技师、高级技师研修、培养基地，这些院校将承担四个方面的主要职能：探索有利于促进现代产业发展和实现更高质量就业的技能人才培养理念和模式、创新高技能人才培养的政策和机制、开展高技能人才标准和工艺标准研发、打造世界技能竞赛品牌基地。 　　同时，按照“办精办强全日制技工教育、全面加强职业技能培训”的总体思路，广东省将引导各创建学院科学处理好规模和质量的关系，在深入评估自身学位资源基础上，适度控制全日制招生规模，提高招生准入门槛，扩大对高中以上毕业生的招收比例。鼓励这些技师学院积极开展职业技能培训工作，把年职业培训规模达到5000人次以上作为各技师学院申请创建全国一流的硬性指标之一。 　　广东省人社厅副厅长郑朝阳还表示，广东将按照“做强品牌专业，提升特色专业，拓展新兴专业”的思路，鼓励各有关技师学院把示范专业建设作为创建的核心内容与重点之一，建成后的全国一流技师学院其专业设置能完全适应现代产业发展的需要，所有专业均实现与行业、企业共建，建成5个以上符合广东省现代产业发展方向的品牌高端专业、特色优势专业和新兴前沿专业。 　　我国高技能人才培养评价工作亟须加强 　　职业技能鉴定20年回顾与展望课题组日前结题。课题组认为，我国有必要进一步加强高技能人才培养评价工作。 　　课题组撰写的全国职业技能鉴定统计分析报告指出，自1996年建立职业技能鉴定统计制度以来，我国职业技能鉴定工作一直保持稳步上升趋势，高级工、技师和高级技师等高技能人才绝对量一直呈上升趋势。但由于鉴定的总规模也在增大，所以高技能人才所占比例一直难有提高。《国家中长期人才发展规划纲要2010―2012》确定了高技能人才及技师、高级技师的培训目标，因此，我国有必要进一步加强高技能人才，尤其是技师、高级技师培养评价工作。 　　上海：生物医药高技能人才培养评价工作正式启动 　　近日，上海市生物医药高技能人才培训与评估工作正式启动。 　　上海生物医药产业规模稳步攀升，经济总量增速连续三年超过15%，正处于新一轮产业发展计划的战略机遇期。高技能产业人才是生物医药产业发展的重要支撑力量。当前，上海生物医药行业高技能人才有2.4万余人，约占该市生物医药制药业从业人员总数的26%。随着产业规模的不断发展，预计上海市各类生物医药企业每年将新增3000名高技能人才的需求。但由于原有培养体系、培养模式的不足，缺乏统一规范的培训管理，从业人员技能离企业创新发展过程中的实际需求还存在明显的差距，掌握专门技术和操作技能的高技能人才严重短缺。 　　在上海市人力资源和社会保障局、上海市科委的指导下，上海市生物医药科技产业促进中心联合上海市科技人才开发交流中心，共同开展生物医药产业高技能产业人才的培养评价工作，将以全面提升生物医药行业从业人员职业技能、增强企业核心竞争力为主旨，依托“六大产业园区”和集团企业，重点加强生物医药行业通用型按领域分工种高技能人才相对集中式培训培养，协调指导有条件的生物医药龙头企业建立“首席技师（技能大师）工作室”，积极推动生物医药行业企业建立和完善职工技能培养、使用激励、晋升序列等方面的长效机制。学员通过培训鉴定合格者可获得国家人力资源社会保障部核发的相关证书。 　　福建：专项经费2300万元培训高职青年教师 　　近日，福建省教育厅出台《福建省高等学校青年教师成长计划（2013―2017年）》，决定用“一揽子”专项计划提升青年教师的教育教学能力、学术水平和科研能力。 　　福建省将安排专项经费2300万元，用5年时间，组织3000名高等职业学校青年专业教师参加国家级和省级培训；实施民办高校强师工程，每年安排500万元，组织1000名民办高校新进教师、600名民办高校思政课教师和辅导员、100名民办高校专业课骨干教师参加培训；实施高校青年教师实践能力提升计划，省财政安排专项经费，5年资助1000名本科、高职院校优秀青年教师到企事业单位、政府机关、社区进行为期半年至一年的挂职锻炼。 　　此外，每年安排专项经费450万元支持150项青年教师教学改革研究项目，其中本科院校100项、高职院校50项。实施福建省高校新进教师科研资助计划，每年从高校选拔100名近5年新入职教师，给予入选者一次性资助经费2万元，支持开展科研启动工作。 　　山东：高技能人才培养年投入突破亿元 　　来自山东省财政厅消息