七年级历史第四课科举制的创立课件 新课标 人教版.pptVIP

第4课 科举制的创立 教学目标 知识与技能：通过本课学习，使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。 过程与方法：通过讨论隋朝创立科举制度的原因、影响等问题，培养学生从具体历史事实引出结论的能力。通过采用小组讨论的方式，培养学生共同学习、互相促进的能力。 情感态度与价值观：通过本课内容的学习，引导学生认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，符合当时社会发展的需要。从而使学生认识制度创新是人类社会进步的组成部分。 重点:科举制度的创立和逐渐完善的过程, 尤其是唐太宗、武则天、唐玄宗三 位皇帝的作为。 难点:如何客观评价科举制下正反两方面的作用及其对中外的深远影响。 我国科举制度诞生在(　　) A、唐玄宗时 B、武则天时 C、唐太宗时　　　　　　D、隋炀帝时 * * 诞生 科举制度 隋文帝开始分科考试 隋炀帝时设进士科（标志） 完善 影响 唐太宗扩充国学的规模 武则天首创殿试和武举 唐玄宗将诗赋作为考试内容 改善了用人制度 促进了教育事业的发展 促进了文学艺术的发展 科举制按照考试成绩选拔人才，会给社会哪个阶层带来什么影响? 宋人殿试图 大雁塔 科举制有何利弊？ Ｄ *