2016-2017学年高二历史人教选修4学案：第3单元-第2课 美国国父华盛顿 Word版含解析.docVIP

第2课　美国国父华盛顿 学习目标： 1.识记华盛顿担任大陆军总司令时期的主要军事活动。 2.掌握华盛顿在担任总统时期在内政外交上采取的主要措施。 3.分析华盛顿为美国独立和建立联邦制国家作出的卓越贡献。 1.重点：华盛顿在美国独立战争中和担任总统期间的主要事迹。 2.难点：评价华盛顿的历史贡献。 教材整理1　华盛顿的成长历程 1．童年：出生于弗吉尼亚的大种植园主家庭，从小培养起诚实、勇敢、理性又善于冒险等优秀品质。 2．少年：掌握了土地测量、牲畜饲养等技术，学会用自己的技能去挣钱。 3．青年 (1)20岁左右继承了哥哥的维农山庄，到30岁时，经营着一个较大的种植园。 (2)参加七年战争，其作战经验和领导艺术得到积累。 教材整理2　华盛顿的军事成就 1．背景 (1)根本原因：英国殖民统治阻碍北美资本主义发展。 (2)导火线：1773年波士顿倾茶事件。 2．进程 (1)战争开始：1775年4月，来克星顿枪声，北美独立战争开始。 (2)任总司令：第二届大陆会议上被推选为大陆军总司令。 (3)整顿军队：制定严明军纪，训练正规军，增强战斗力。 (4)首次大捷：1776年初，华盛顿率领大陆军围攻波士顿，推进了北美独立进程。 (5)发表宣言：1776年7月4日，发表《独立宣言》，宣告美利坚合众国成立。 (6)传奇胜利：指挥大陆军袭击特伦顿和普林斯顿的英军，取得传奇性胜利。 (7)战争转折：萨拉托加大捷，成为美国独立战争的转折点。 (8)战争结束：1781年，取得约克镇大捷。 (9)签订和约：1783年，美英签约，美国最终独立。 [误区警示]　正确认识北美独立战争的性质美国独立战争既是一场民族解放战争，也是一场资产阶级革命，具有双重性。 教材整理3　主持制宪 1．背景 (1)华盛顿坚决反对封建专制制度，辞职回乡务农。 (2)1781年《邦联条例》确定美利坚合众国为邦联国家，实际上是由13个州构成的松散联盟。 (3)谢司起义后，统治集团认识到强化中央权力的必要性与迫切性。 2．概况 (1)召开会议：1787年，在费城召开制宪会议，推举华盛顿为会议主席。 (2)会议结果：通过《联邦宪法》，规定美国是一个联邦制国家，实行三权分立，形成名副其实的国家。 3．作用：确立了一个真正的全国政府，对内有利于全国市场的形成，对外则有能力保卫国家安全。 [课中思考]　阅读教材P45[学思之窗]，思考： 华盛顿认为当时对美国最大的危害是什么？他为什么要拒绝这位部下的请求？ 【提示】　封建专制制度。华盛顿反对封建专制制度，坚持民主建国原则。 教材整理4　首任总统 1．第一任期 (1)时间：1789～1793年。 (2)措施 ①网罗人才，组成内阁。 ②建立国家银行，巩固国家信用。 ③改善与英国的关系，与印第安人签订友好条约，保证国家和平。 ④创立了总统否决权制度，完善总统制。 2．第二任期 (1)时间：1793～1796年。 (2)政绩 ①巩固了第一任期的成果。 ②1793年签署宣言，宣布“严守中立”政策，不介入欧洲战事。 ③展开西进运动。 3．急流勇退 (1)离职演说：对后继者提出了谆谆教诲；开启了美国孤立主义的外交政策。 (2)解甲归田：不当终身总统，创立美国总统连任不得超两届的范例。 4．巨星陨落：1799年病逝。 5．功成名就：无愧于美国国父的称号。 [课中思考]　阅读教材P47[学思之窗]，思考： 华盛顿是怎样看待战争与自由的关系的？ 【提示】　战争只是用来捍卫自由的最后手段，希望人类能避免战争。 知识网络 史论要旨 1.华盛顿的一生有四次著名的“出山”和“归隐”，他献身美国的独立和民主建设事业。 2.华盛顿是一位伟大的军事家、政治家，他领导了独立战争，开创了合众国政体，他的内政外交原则对后世产生了深远的影响，被尊称为“美国国父”。 3.华盛顿优秀的政治品格和人格魅力，使其成为世界政治家的典范，但也有着明显的资产阶级政治家的局限性和不足之处。 探究点　评价华盛顿 史 料 解 读史料一　欧洲则普遍认为，由人民自己治理国家，最终只会导致无政府主义和天下大乱。但不管怎样，华盛顿并没有顺应当时的潮流，为世上多添一顶王冠。然而世界却将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳。 ——陈森《华盛顿—美国的开国元勋》最后一句话是关键信息，指出了华盛顿拒绝称王的历史意义。史料二　从很早开始，美国人民就开始把华盛顿的“有所不为”看作是他的最伟大、最光辉的政治行为……如施瓦茨所言，华盛顿“之所以名垂青史，不是由于他为获得权力而做的努力。恰恰相反，华盛顿的历史英名，来自他对权力所持的长期一贯的回避态度，来自于他热诚地放弃国人委托于他手中的权力”。 ——《谁造就了华盛顿的不朽英名》关键词“有所不为”“回避态度”“放弃”，体现了华盛顿民主谦逊的伟大品格。【史