《学棋》第二课时教学设计之四.docVIP

《学棋》第二课时教学设计之四 课时目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、认识本课10个生字，理解由生字组成的词语。 教学过程： 一、导入 1、古时候呀，有位下围棋的能手，他的名字叫（秋），他的棋艺在全国是 （独一无二）。 2、指名读第一小节。 二、图文对照，细读课文。 过渡：这么有本事的人当然会有人拜他为师，这不两个学生就成了他的学生。 1、出示：课文中的插图。 2、大家仔细看图，说说这两个学生是怎么学的。（用自己的话） 3、你能用从课文第二小节中找出描写他们表现的句子吗？清大家自己读读第二小节。 4、学生自由读课文第二小节。 5、交流： （1）、一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。 * 指名读句子。学生评价。 * 这是个学生学得怎样呢？不用说，同学肯定都知道--（认真、专心致志……） 那么你是从哪个地方看出他“专心致志”的呢？（提示：找出一些有关的重点字） “听看问” * 齐读句子， * 现在你们知道“专心致志”是什么意思吗？可以用其他的词语来替换吗？（聚精会神，全神贯注……） * 大家看，出示：一边……一边…… 这表示什么呢？（提示：表示“听”和“看”两个动作是同时发生的。） 用这个句式说话。（学生自由练说后交流） 师范读，生读。 （2）、另一个学生呢，听着听着就走了神儿，觉得面前好像飞过一只美丽的天鹅。他想，要是用弓箭把它射下来该有多好哇！想着想着，双手不由得做出了拉弓射箭的动作。 * 指名读句子。 * 这个小朋友很不认真，相信大家都知道，老师想考考大家，你们从句子的那些地方可以看出来的呢？。 走了神儿：不专心，听着听着就走想到别的地方去。 不由得：不由自主的，完全的把学棋忘记了。 * 指读句子。 （3）、辨别明理 自读两句话，自己想想他们的不同态度，区别他们学习态度的不同。 三、学习第三小节 1、正是因为他们的学习态度不同，所以他们后来的结果也不一样。请大家自己读一读。 交流：什么是“出色”和“长进” 2、说说为什么他们的结果会不一样。（学生自由谈谈） 3、那我们小朋友在平时的学习中应该怎么做呢？（学生结合生活中、学习中的一些事情谈谈） 4、用“因为……所以……”将学习态度和学习结果连起来说一说。 5、再读最后一小节。 四、小结 通过这两个小朋友对待学棋不同的态度从而得到不同的结果，所以我们小朋友在学习的时候一定要认真的对待，记住：学要学的塌实，玩要玩得开心。 五、指导书写 出示生字 艺上下结构，草字头。 盘皿字底上面是“舟”，注意最后一笔写得比较长。 箭上窄下宽。 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始终持续昂扬奋发的精神状态。勇于开拓，构成有利于加强招商引资、项目建设、推动工业经济加快发展的思想和理念，进一步激发全社会的创业激情和工作动力，努力在全县凝聚起跨越发展、奋发进取的强大合力，掀起大招商、招大商的持续热潮。 精心策划