《守株待兔》教学设计之一.docVIP

《守株待兔》教学设计之一 教学要求： 　1、认读10个生字，掌握多音字“得”。会写6 个生字。 　2、正确、流利、有感情的朗读课文。 　3、了解课文内容，理解寓意。 重难点、关键： 　1、识字、写字。 　2、理解寓意。 课时划分： 　两课时 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 教学目标： 　1、认读14个生字，掌握多音字“得”。 　2、正确、流利的朗读课文。 　3、了解课文内容，理解寓意。 教学过程： 一、谈话激趣，导入新课 　1、教师：小朋友们，爸爸、妈妈一定给你们讲过不少的寓言故事吧，寓言故事短但有趣，都能告诉我们一个道理，今天我们来学一则寓言，看看这则寓言告诉了我们什么？ 　2、板书课题，引导学生就题目质疑。 　3、教师小结，归纳问题（谁？为什么守株待兔？结果怎样？） 二、自渎课文，读准字音，整体感知 　1、学生自渎课文，读准字音，遇到生字多读几次。 　2、大家一起读课文。 　3、学生读文，找出要求认读的生字。 　4、出示生字卡片，学生认读生字。 　5、学生用生字词组词说句。 　6、再读课文，再读文中巩固绳子的认读，整体感知。 　7、指名反馈：这则寓言讲谁的一个什么故事？ 三、图文结合，理解寓意 　1、引导学生用自己的话说说课文内容。 　2、教师引导学生想象：农夫守在树桩旁，心理想写什么？ 　3、这个农夫为什么要坐着等兔子撞到树桩上来呢？ 　4、讨论：种田人的梦想能实现吗？为什么？ 　5、集体反馈：教师小结寓意：野兔是不会常常撞死在树桩的，上次是偶然，我们怎么能把偶然当必然呢？农夫怀着这种侥幸的心理在那等呀等，等到的结果是什么呢？ 　6、如果一天，你经过那里，你会怎么劝他？ 　7、教师小节：我们可不能象农夫那样，将偶然的事当成经常发生的事，总是梦想着不劳而获。 四、朗读课文，读中加深理解。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 教学目标： 　1、会写6 个生字。 　2、朗读课文。 　3、巩固复习，总结全文。 教学过程： 一、巩固复习 　1、出示生字词语卡片，指名读一读。 　2、学生朗读课文。 　3、指导学生有感情的朗读课文。 二、拓展延伸，讲故事 　1、总结全文：小朋友们，你们读了寓言后知道了什么道理？ 　2、说一说身边存在的这种现象，发表自己的意见。 　3、拿出收集的寓言故事与同学交流。 　4、讲故事，说说寓言故事告诉我们什么道理。 　5、推荐学生阅读《伊索寓言》。 三、指导书写 　1、出示生字，指名认读。 　2、启发学生观察，说说你的发现。 　3、指名反馈，教师强调。 　4、学生练习写字，教师巡视，个别辅导。 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工