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无微不至地关爱，艺术性地沟通 　　中图分类号：G451 　　参加工作以来，做班主任工作近20年了。反思自己的班主任工作，我得出了两点儿经验：一是要无微不至地关爱学生，二是要讲究与家长沟通的艺术。 　　一、无微不至地关爱学生 　　一位教育家说过，有爱的教育才称得上是教育。班主任管理的对象是人，人是充满感情的高级动物，在管理者与被管理者中，能够起着关键和纽带作用的，是充满人间的真情。十几年的班主任工作经验告诉我，班主任工作的主要内涵就是一个“爱”字。爱学生是教育学生的起点和基础。班主任对学生的教育如果没有了爱，就成了无源之水、无本之木。作为班主任，我始终把自己当作一个大家长，从多方面无微不至地关心着学生。 　　⒈关心学生的学习环境 　　马克思说过：“人创造环境，环境也造就人。”学生在校的绝大部分时间是在教室度过的，如果能生活在一个整洁、悦目的环境中，就会感到舒心，心情也会为之平静。因此我非常重视为学生创造一个整齐、洁净的学习环境。 　　1989年，我们班搬进了一个曾经是仓库的教室，地面非常不平，并且老鼠洞遍布，墙壁也黑乎乎的，很不美观。为了让学生能够有一个舒心的学习环境，我利用暑假，花了10多天的时间，一个人把教室的地面整平了，又自己掏钱买来了白色的花纹纸和浆糊，把教室的墙壁装饰得焕然一新。 　　我们班的教室，东西的摆放都是井井有条的。我经常教育学生：你想将来有出息吗？那就从整整齐齐地摆放东西开始吧。所以在我们的教室，笤帚放在哪，扫帚放在哪，铁撮放在哪，水桶怎样放，那都是丝毫不乱的。为了让班级的课桌随时保持整齐，我为每张课桌的四条腿儿进行了定位处理，就是用浅黑色的油漆为课桌的四条腿分别划定一个方框，每个学生只要负责靠近自己的两条课桌腿在方框内就行了，这样教室里的课桌随时都是整齐的。这些细节化的管理，也可以培养学生做事条理的好习惯。 　　⒉关心学生的冷暖 　　安居乐业，安居乐学。农村学校没有暖气，冬天的日子特别不好过。为了让学生在寒冷的冬天能够静心坐在教室里学习，不至于瑟瑟发抖，我总是在学生起床前早早来到教室，把炉子生好，让教室暖乎乎的，并亲自为学生烧开水，让学生吃早饭时能够喝上热水。有几年，班级学生人数多了，烧水的中号水壶不够用了，我就自己掏钱买来一把大水壶。可是大水壶配上小炉子还是解决不了问题，我便回家说服妻子把自家的大炉子搬到班里用。夏天有蚊子，我担心学生挂不好蚊帐，总是要亲自帮助学生把纹帐挂好。即使挂了蚊帐，可是学生晚上睡觉不老实，蚊帐经常形同虚设。为了让学生能避免蚊子叮咬之苦，我一直坚持自费为学生买蚊香驱蚊。 　　⒊真情关爱“特殊”学生 　　2002年春季的一天，我发现一向学习用功、活泼好动的李娜情绪非常低落，放晚学后，其他同学都回家了，她独自一人趴在课桌上流泪。我耐心询问后了解到，小时候因家庭特殊情况李娜被送给了别的人家。春节前夕养母去世，养父无力供她上学，亲生父母只得把她领回家。为此，她在感情上一时不能接受，养父心理上也不平衡。上午养父来到教室，对李娜下了最后通牒：“要么跟我一块回去，要么和我一刀两断。”一边是恩重如山的养父，一边是自己的生身父母，懂事而脆弱的李娜不知如何是好。弄清原委后，我先把李娜领回家，让妻子做饭给她吃。随后骑着自行车到20里外李娜的养父家里去。我和李娜的养父谈李娜现在的状况，谈李娜对他的思念，谈李娜现在的无奈……我的话感动了李娜的养父，答应让他暂时在亲生父母家住些日子。从此，李娜安心回到生父家居住，并作为共同的女儿来往于两个爱她的家庭当中，笑容又回到了她天真烂漫的脸上。 　　2006年，我班里有一位学生张涛迷恋上了上网，星期天经常偷偷跑到网吧玩游戏。我一次次找他谈心，但效果一直不理想。一次晚自习，我发现张涛不在教室，便骑上摩托车赶到三里地以外的镇驻地。进了网吧，我一把把张涛拉出来。网吧老板还以为我是学生的家长呢，便没敢伸手向他要上网费。经过一番教育，张涛表示痛改前非。哪知道三天后张涛旧剧重演，又钻进了网吧。我又骑车来到那个网吧，这次老板知道我不是家长而是老师，便对我翻起了白眼，冷言冷语地说：“又不是他爹，管什么闲事！”我干脆地说：“他爹把他交到我手里，我就有责任管他，也有权力管他！”我把张涛带到学校，摆事实，讲道理，整整谈了一个多小时，直到张涛表示彻底悔改为止。网瘾难戒，张涛也不例外。几天后，我担心的事果然发生了，张涛又一次去了网吧。这回我找到了张涛的爸爸，想让家长一起做做工作，谁知家长却无奈地摇摇头：“赵老师，你别在他身上费心思了。对他我都没信心了。”但我仍然没有放弃，独自来到网吧，悄悄站在沉迷游戏中的张涛身后，默默地看着他，直到一局游戏结束，才轻轻摸摸他的脑袋。张涛见到我又来了，羞愧难当，乖乖地跟我回到学校。精诚所至，金石为开。张涛痛下决心，戒掉网瘾。为帮助他