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[10课、孤独之旅课件
三维目标 知识与技能 熟读课文,体会成长中的感受 理解文意,概括故事情节及人物形象 过程与方法 了解小说三要素,理解环境描写的作用 情感态度价值观 在研读中联系实际,体验成长的感受 重点 概括故事情节、人物形象 难点 了解三要素,环境描写的作用 课时:1课时 孤独,是杜小康在被命运抛弃后所直面的第一道难题,后来,也正是孤独,使他重新诞生了。 而我们的人生之路,同样漫长而艰辛,走在成长路上的你是否想过,如果有一天,命运也把你抛出了原来的生活轨道,你做好了在绝境中重新诞生的准备了吗? 这些思考留给大家。 法制渗透 可渗透《未成年人保护法》、《义务教育法》。未成年人必须入学,不能辍学。未成年人应受到保护。 教学反思 这节课还存在不少不完善的地方,比如课堂上创设情景还不够,也因为“孤独”的话题过于严肃,使课堂气氛不够活跃。我想在今后的教学中我要永远告诫自己:敢于创新,敢于尝试!相信学生,尊重学生!这样,教学才会相长。 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 婴儿呱呱坠地了孤独的恐惧,那小脚小手又蹬又抓,就是在反抗孤独 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “小山一样的学业负担把我和外界隔绝了,没有朋友,没有交流,没有娱乐,我成了名副其实的‘独生子’。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “爸爸妈妈不在身边的时候,即使有再多好吃的东西,我都会觉得自己是孤独的。” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “天堂虽好,是城里人的,而不是我们的。” “城市没有我的家,我是孤独的“外地人”。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “泡一壶花茶,只一个人,没有人分享,那一刻,我感到了孤独。” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “孤独是生了一大堆儿女,到老了却没有一个留在身边。” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 孤单是一个人的狂欢 狂欢是一群人的孤单 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我所理解的孤独是指在个体生命过程中,所毅然持守的特立独行并具有出色价值理想的精神状。 ——李二和《流浪的梦》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 简介作家指导阅读:??? 曹文轩,北
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