湖南省长沙一中教育集团2017届九年级上学期期中联考历史试卷(解析版).docVIP

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湖南省长沙一中教育集团2017届九年级上学期期中联考历史试卷(解析版)

2016-2017学年湖南省长沙一中教育集团联考九年级(上)期中历史试卷   一、选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的.本大题18小题,每小题2分,共36分) 1.某历史活动课场景:同学们激烈讨论,畅所欲言,内容涉及采邑分封制、丕平献土、城市自治.这堂课正在探究的是(  ) A.亚非奴隶制文明 B.欧洲奴隶制文明 C.亚洲封建国家 D.欧洲封建国家 2.2015年1月7日,法国讽刺漫画杂志《查理周刊》位于巴黎的总部遭到武装恐怖分子的袭击,造成了12人死亡,原因可能是《查理周刊》2014年圣诞节期间刊登的亵渎伊斯兰教先知的漫画。下列关于这位“先知”的史实不正确的是(  ) A.7世纪初,在阿拉伯半岛的麦加创立伊斯兰教 B.622年在麦地那建立政教合一的国家 C.“先知”是阿拉伯国家的政治、军事和宗教首领,掌握一切权力 D.把耶路撒冷定为伊斯兰教的圣地 3.15世纪西方学者、艺术家、政治家甚至普通民众流行写自传,这一时期自传的数量比公元500年至1400年之间千年写的自传总和还要多。这主要因为(  ) A.教会垄断文化的局面被打破 B.人文主义的价值观念渐入人心 C.地理大发现改变了人们的观念 D.印刷术的传播促进了文化的发展 4.法国史学家托克维尔经常把法国与美国、英国的历史进行对比,特别指出它们之间的区别:美国没有封建制度这个强大的敌人;英国贵族并未因革命丧失权力,他们与资产阶级实行联合统治。而法国革命面对的“强大敌人”是(  ) A.天主教教会 B.英国殖民统治 C.法国人民 D.封建专制统治 5.1857﹣1859年印度民族大起义的领导者是(  ) A.移民后代 B.农民阶级 C.封建王公 D.各地妇女 6.三角贸易的起点和终点分别是(  ) A.欧洲和美洲 B.欧洲和欧洲 C.非洲和欧洲 D.美洲和非洲 7.在美国内战中,美国黑人宣告:“如果我们不参加战斗,就是背叛了上帝,背叛了祖国,背叛了种族,背叛了我们自己”,美国黑人发表上述宣告的历史背景是(  ) A.《独立宣言》的发表 B.林肯就任美国总统 C.林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》 D.林肯遇刺 8.19世纪中晚期,日本著名思想家福泽谕吉提出“我国不可犹疑,与其坐待邻国之进步而与之共同复兴东亚,不如脱其行伍,而与西洋各文明国家共进退”。对福泽谕吉观点的理解,最准确的是(  ) A.日本应该与邻国一起共同复兴东亚 B.日本已经与西方国家并驾齐驱 C.日本应该学习西方国家的先进文明 D.日本已经走上对外侵略扩张的军国主义的道路 9.托洛斯基(1842年﹣1889年)出生于俄国农奴家庭,他的经历中可能出现的是(  ) A.在法律上成为“自由人” B.无偿得到一块份地 C.参加十月革命 D.参加斯大林格勒保卫战 10.中国新首富、阿里巴巴执行主席马云说:“我年轻时候曾经想,梦幻般的生活就是早上在香港吃早餐,中午在巴黎喝咖啡,晚上在纽约和人共进晚餐……”马云梦想的实现离不开发达的交通。两次工业革命中,在交通领域内都有重大发明的国家是(  ) A.英国 B.德国 C.美国 D.法国 11.梁启超认为近代历史学与传统史学的区别之一在于“求得其历史事实因果关系”,下列事件之间的关系不符合这一要求的是(  ) A.《马关条约》签订与公车上书 B.工业革命与19世纪中后期资产阶级统治的巩固与确立 C.第二次工业革命与洋务运动 D.启蒙运动与法国大革命 12.这次运动有一个政治纲领,它提出的六条要求中有五条后来都逐一实现了,列宁评价这次运动是“世界上第一次广泛的、真正群众性的、政治性的无产阶级革命运动”.这次运动是指(  ) A.巴黎公社成立 B.英国宪章运动 C.美国南北战争 D.俄国十月革命 13.《西方文明史》载:大约在1660﹣1789年,西欧智力和文化的历史经历了中世纪以来最重大的变化.其“重大的变化”主要包括(  ) ①文艺复兴运动兴起 ②近代科学的诞生和发展 ③启蒙运动兴起 ④工业文明在欧美普遍建立. A.①③ B.②④ C.②③ D.③④ 14.如图是一战之前反映欧洲军备竞赛的漫画“项庄舞剑, 意在沛公”,其中沛公和项庄分别是(  ) A.德国与法国 B.德国与英国 C.俄国与奥国 D.英国与德国 15.法国作家巴比斯的《战火》中有这样一段描述:“(战场上)到处散布着破碎弹片,折断了的武器以及成堆的尸体…其中有些人被抛到十五英尺高,断腿残肢挂在那些幸存的树枝上.”该场面应发生在100年前的(  ) A.凡尔登战役 B.莫斯科保卫战 C.斯大林格勒保卫战 D.诺曼底登陆战 16.有人说,文艺复兴和宗教改革只是刚刚撕开了套在人类身上的“笼子”;启蒙运动在进一步撕裂套在人类身上“笼子”的同时,把统治者关进了“笼子”。据此可知,启蒙运动的进一步发展主要体现在

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