第4节认识简单机械4.5.docVIP

第4节　认识简单机械 (第4课时) 一、学习目标：了解定滑轮、动滑轮的工作原理，知道定滑轮、动滑轮的实质是一个杠杆，了解滑轮组及其工作原理；体验科学探究的乐趣3．请画出定滑轮、动滑轮的杠杆示意图。 4．归纳：定滑轮的特点：（1）实质是一个____________杠杆； （2）不能________，可以改变____________。 F=______________ S=____________ 动滑轮的特点：（1）实质是一个__________________________________的杠杆；　 　　　 （2）可以______________的力（不计摩擦和滑轮重），不能改变_____________，并且动力移动距离是物体上升距离的______倍。 F=______________ S=____________ 5．练：（1）下列各图中利用了动滑轮的是（ ） （2）使用定滑轮时，沿右图所示三个方向用力拉起重物，三个力的大小是 ( ) A．F最大 B．F最大 C．F最大 D．三个力一样大 （3）如右图所示，用滑轮将重物匀速提起，弹簧秤的示数为10牛，则人对绳所用的 力F为______牛，若不计摩擦，则物体和滑轮的总重为 ________牛。 注意：同一根绳上的力处处________ 6．设疑：定滑轮和动滑轮各有优缺点，可不可以想一个办法来使滑轮既可以省力又可以改变力的方向呢？趣味实验：比一比，谁的力气大！用两个铁架台的杆子，让两位男同学来把住铁杆。用一根坚韧的绳子，一端固定在铁杆的一端，然后把两铁杆绕几个来回，再找一个女同学用单手拉动绳的一端，看能否将两个同学拉拢。想一想为什么？ 类似的，将定滑轮和动滑轮组合起来的简单机械称为___________。 7．活动：测出书本P85图3—29中钩码和动滑轮总重G =________，甲图中承担重物和动滑轮总重的绳子股数n=______，拉力F1=______，钩码上升的距离h=_______，动力移动的距离S=_______；乙图中承担重物和动滑轮总重的绳子股数n=________，拉力F2=__________，钩码上升的距离h=_______，动力移动的距离S=_______。 8．归纳：使用滑轮组时，重物和动滑轮的总重由______段绳子承担，提起重物所用的力就是总重的_____分之一，拉力移动的距离就是重物移动距离的______倍。使用滑轮组虽然__________________________，但是却______________。 F=______________ S=____________ 9. 在下图中，按要求画出滑轮组绳子的绕法（滑轮重力、摩擦不计） F= G /2 F= G /3 省3/4的力 省4/5的力 归纳：绕法_____________________ 书本P86例题。 练：（1）用右图所示滑轮组提升重600牛的工件，如果摩擦不可忽略，则手上的 实际拉力是（ ） A．等于200牛 B. 一定大于300牛 C．小于200牛 D. 一定大于200牛 (2)如图所示装置中，若拉力F4N，则甲、乙两弹簧的读数分别为( ) A．8N，8N B.12N，8N C．8N，12N D．12N，12N( ) A.F甲＜F乙＜F丙 B.F甲＞F乙＞F丙 C.F甲＞F乙＝F丙 D.F甲＝F乙＞F丙 F1 图1 F2 F3 图2 F4 图3