初中数学完全平方公式课件.pptVIP

? 简单应用 ? (a-b)2 =(b-a)2 (-a-b)2 =(a+b)2 1.(-2x-y)2 2.(-2a2+b)2 =(2x+y)2 =(2a2 － b)2 3、公式的逆向使用； 4、解题时常用结论： (-a-b)2 =(a+b)2 (a-b)2 =(b-a)2 a2+2ab+ b2 =(a+b)2 a2－2ab+b2 =(a－b)2 (2) (a - b)2 、 (b - a)2 、 (-b +a)2 与(-a +b)2 (1) (-a -b)2 与(a+b)2 2、比较下列各式之间的关系： 相等 相等 x2+2xy+y2=( )2 x2+2x+1=( )2 x+1 a2-4ab+4b2=( )2 a-2b x2-4x +4=( )2 x-2 注意： 公式的逆用， 公式中各项 符号及系数。 x+y 3、填空：公 式的逆向使用； a2+2ab+ b2 =(a+b)2 a2－2ab+b2 =(a－b)2 例题解析 学一学 ? 例2 （巧算）：计算：(1) 1022 ; (2) 1972 . 完全平方公式(a ±b)2=a2 ± 2ab+ b2 的左边的底数是两数的和或差. 观察 思考 ? 把 1022 改写成 (a+b)2 还是(a?b)2 ? a、b怎样确定？ ? (补充）思考题： 计算：1.23452+0.76552+2.469×0.7655 拓展应用 二.完全平方式(注意完全平方式的两种可能情况） 2.(跟进训练）多项式x2+mx+4是一个完全平方式,则m= . 3.多项式a2-8a+k是一个完全平方式,则k= . 4.多项式a2-a+k2是一个完全平方式,则k= . 1.(同步P14例2） 多项式4x2+M+9y2是一个完全平方式 , 则M= . 拓展应用 三.公式的逆用 1.若a(a?1)?(a2?b)=7， 2.计算:(2x ? 3y)2 (2x+3y)2 3.计算:(ab+1)2 ?(ab ? 1)2 4. x2 ? y2=6,x+y=?3.求(x?y)2的值. 前面讲的完全平方式和某些算式的简便计算方法 (如算式1.23452+0.76552+2.469×0.7655)就属于完全平方公式的逆用.下面再举几例加以说明: 拓展应用 四.公式的变形(板书示范) a2+b2= (a+b)2 ? 2ab a2+b2= +2ab (a+b)2 ?(a?b)2 =4ab (a ? b)2 拓展应用 五.平方法与整体代值 1.已知a+b=-5，ab=-6,求a2+b2的值. 3.已知x+y=3，xy=-10,求2x2 ? 3xy+2y2的值. 4.已知x+y=7，xy=6,求x ?y的值. (可考虑两种方法:①将已知条件两边进行平方，再结合整体代值 的思想解决；②也可从未知代数式入手，利用公式的变形和整体代值思想解决。） 拓展应用 六.配方法 1.(例)已知x2 ? 4x+y2+6y+13=0，求x+y的值。 3.已知有理数x，y，z满足x=6 ? y，z2=xy ?9，试说明x=y。 2.（跟进训练）已知x2 +2x+y2 ? 6y+10=0，求x与y的值。 拓展应用之挑战极限 七.挑战思维极限 阅读下列过程： (2+1)(22+1)(24+1) =(2-1)(2+1)(22+1)(24+1) =(22-1)(22+1)(24+1) =(24-1)(24+1) =28-1 根据上式的计算方法，求: 4.阅读与思考 拓展应用之挑战极限 5.248-1能被60和70之间的两个数整除，求这两个数 拓展应用之挑战极限 拓展应用之挑战极限 7.已知(x3+mx+n)(x2-3x+4)中不含x3和x2项，求m、n的值。 拓展应用之挑战极限 8.a-b=2,b-c=3, 求a2+b2+c2-ab-bc-ca的值。 拓展应用之挑战极限 拓 展 练 习 如果把完全平方公式中的字母“a”换成“m+n”，公式中的“b”换成“p”，那么 (a+b)2 变成怎样的式子? (a+b)2变成(m+n+p)2。 怎样计算(m+n+p)2呢? (m+n+p)2=[(m+n)+p]2 逐步计算得到： =(m+n)2+2(m+n)p+p2 =m2+2mn+n2+2mp+2np+p2 =m2+ n2 +p2+2mn+2mp+2np 把所得结果作为推广了的完全平方公式，试用语言叙述这一公式： 三个数和的完全平方等于这三个数的平方和，再加上每两数乘积的2倍。 仿照上述结果，你能说出(a?b