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化合价升降配平法教学设计 学科 化学 教师姓名 陈建飞 课题 化合价升降配平法 学习内 容分析 本节内容为利用化合价升降给氧化还原反应方程式配平的方法，属于化学方程式配平技巧中的一项。氧化还原反应贯穿化学的始终，配平氧化还原反应方程式是解决氧化还原反应问题的基础。 学习者 分析 高一年级时，学生已经学习过氧化还原反应的基本概念和标识电子转移的基本方法，已经掌握氧化还原反应的基本规律。 教学目标 知识与技能： 会使用化合价升降法配平氧化还原反应，了解复杂氧化还原反应的特殊配平方法； 过程与方法： 通过示范、练习以掌握配平方法，并总结关键技巧。 情感、态度与价值观： 通过对氧化还原配平基本步骤的学习，对学生进行从具体到一般，再由一般到具体的辩证唯物主义思想教育。 教学重 点难点 重点 氧化还原反应方程式配平的原则和步骤 难点 氧化还原反应方程式的配平技巧及运用 教学设 计思路 复习氧化还原反应基本概念---引导学生阅读教材并作教材上的例题---总结配平氧化还原反应方程式的基本依据和方法---练习配平氧化还原反应方程式---通过讲解练习题总结特殊配平方法---总结电子守恒在氧化还原反应问题中的运用----课后巩固练习。 教学步骤 教学内容（过程） 学生 活动 设计 意图 引入课题、介绍概念 【讲解】 化学方程式的配平是学习化学必须掌握的基本技能，而氧化还原反应方程式的配平最常使用的方法就是化合价的升降法。 那么什么是化合价升降配平法呢？ 利用氧化还原反应中元素化合价升降总数相等的规律来配平的方法叫化合价升降配平法。 应用该法配平的关键在于配平物质的次序选择和元素化合价的计算上，其配平步骤可概括为：“一标”“二等”“三定”“四平”“五查”。 由于氧化还原反应类型不同，常采用不同的方法进行配平。这些方法包括：正向配平法、逆向配平法、左右配平法、定零价法、拟价消元法、平均价态法、合并计价法、一分为二法、变换法、氢氧定碳法等。 本节我们就学习 适合于变价元素在不同物质中的氧化还原反应或归中反应。 例1：NH3+O2→NO+H2O 解： N -3→ +2 升高5 ×4 2O 0 → -2 降低2×2×5 即：4NH3+5O2→NO+H2O 配平得：4NH3+5O2 ==4 NO+6H2O 逆向配平法： 适用于⑴歧化反应⑵还原剂（或氧化剂）中只有一种元素变价，而氧化剂（或还原剂）中只有部分变价的反应。 例2、Cl2 +NaOH→NaClO3+NaCl+H2O 解：Cl 0→+5 降低5×1 Cl 0→-1 升高1×5 即Cl2 +NaOH→NaClO3+5NaCl+H2O 配平得：3Cl2 +6NaOH==NaClO3+5NaCl+3H2O 左右同时配平法： 实用于还原剂（或氧化剂）转化为多种产物，氧化剂（或还原剂）中某种元素只有一部分变价的氧化还原反应。 例4：Cu2S+HNO3→Cu（NO3）2 + NO↑+ H2SO4+H2O 解：先确定Cu2S与NO的计量系数 Cu2S +HNO3→Cu（NO3）2+NO↑+H2SO4+H2O ↑2+8 ↓3 ↑10×3 ↓3×10 3Cu2S +HNO3→Cu（NO3）2+10NO↑+H2SO4+H2O 配平得：3Cu2S +22HNO3==6Cu（NO3）2+10NO↑+3H2SO4+8H2O 【小结】对于部分反应物参加的氧化还原反应，可先配平化合价发生变化的物质的系数，然后再将化合价未变的的原子或（原子团）数加到有关氧化剂或还原剂的化学计量数上，最后用观察法配平其他物质的系数。 学生思维跟随教师示范，掌握配平技巧 示范引领 课堂总结 配平步骤可概括为： “一标”：标出化合价及其变化 “二等”：求最小公倍数，使其化合价升降相等 “三定”：根据最小公倍数定系数 “四平”：配系数，方程式配平 “五查”：查守恒（质量守恒、电荷守恒） 总结结论 作业 课后习题： 1、P+CuSO4+H2O →Cu3P+H3PO4+H2SO4 2、S +HNO3 H2SO4+ NO2+ H2O 3、NH4NO3→HNO3+N2↑+H2O 课后巩固提高 1