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附录2　怀化命题专家归纳的物理方法 方法 教材中物理方法的运用 说明 控制 变量法 （1）研究滑动摩擦力与压力和接触面之间的关系； （2）研究压力的作用效果（压强）与压力和受力面积的关系； （3）研究物体的压强与液体密度和深度的关系； （4）研究物体的动能与质量和速度的关系； （5）研究物体的势能与质量和高度的关系； （6）研究弦乐器的音调与弦的松紧、长短和粗细的关系； （7）研究电流与电阻、电压之间的关系即欧姆定律； （8）研究导体电阻的大小跟导体的材料、长度、横截面积的关系； （9）研究电流产生的磁 （10）研究电磁铁的磁性与线圈的匝数和电流大小的关系； （11）研究蒸发快慢与液体温度、液体的表面积和液体上方空气流动快慢的关系。 在研究物理问题时某一物理量往往受几个不同物理量的影响为了确定各个不同物理量之间的关系就需要控制某些量使其固定不变改变某一个量看所研究的物理量与该物理量之间的关系。 【注意】在很多探究性实验中经常用到此研究方法。 转换法 （1）电流看不见、摸不着判断电路中是否有我们可通过电路中的灯泡是否发光去确定即根据电流产生的 （2）分子运动看不见、摸不着不好研究但可以通过研究扩散现象认识它； （3）磁场看不见、摸不着判断磁场是否存在时用小磁针放在其中看是否转动来确定； （4）判断电磁铁的磁性强弱时用电磁铁吸引大头针的多少来确定。 在物理学习中有时需要研究看不见的物质（如电流、分子运动、力、磁场）这时就必须将研究的方向转移到由该物质产生的各种可见的效应、效果上由此来分析、研究该物质的存在、大小等情况这种研究方法称为转换法。转换法作为一种思维方式也时常在分析、解决问题时应用到。 理想 （1）匀速直线运动就是一种理想模型。在实际生活中严格的匀速直线运动是无法找到的但有很多的运动情形都近似于匀速直线运动按匀速直线运动来处理大大简化了难度得出的结果又具有极高的精度在允许的误差范围内与实际相吻合； （2）杠杆也是一种理想模型杠杆在实际使用时由于受力的作用都会引起或大或小的形变可忽略不计因此我们就把杠杆理想化认为它无形变； （3）汛期江河中的水有时会透过大坝下的底层从坝外的地面冒出来形成“管涌”管涌”的物理模型是连通器； （4）光线、磁感线都是虚拟假定出 把复杂问题简单化摒弃次要条件抓住主要因素对实际问题进行理想化处理构建理想化的物理模型这是一种重要的物理思想。在建立起模型的基础上有时为了更加形象地描述所要研究的物理现象、物理问题还需要引入一些虚拟的内容借此来形象、直观地表述物理情境。 续表 方法 教材中物理方法的运用 说明 归纳法 （1）苹果落地、水向低流、抛出的石块最后落向地面……归纳出地球周围的物体都受重力的作用； （2）音叉振动发声、鼓膜振动发声、人说话是声带振动发声……所以一切发声的物体都在振动； （3）通过多次的实验得出：决定导体电阻大小的因素是导体的长度、材料、横截面积以及导体的温度； （4）平面镜成像规律：做了三次实验得出：虚像、像与物关于平面镜对称； （5）在所有的科学实验和原理的得出 根据多个事例或实验结果的共性找出它们之间的内在联系进行概括对该类现象归纳出一般性结论的方法。 积累法 （1）想知道一张纸的厚度就先测量100张纸的总厚度就可得一张纸的厚度； （2）想知道一枚邮票或一枚大头针的质量用天平测量出200枚的总质量求平均值可得一枚的质量； （3）想知道细金属丝的直径可以在铅笔上将金属丝密绕几十匝测量出总宽度再除以匝数可得直径在被测量的物理量很小测量工具无法直接测量时通常采用将微小的量积累成比较大的量再计算出平 [来源:学科网] 放大法 （1）声音的产生（用乒乓球的弹开证明声音是振动产生的）； （2）力可以改变物体的形状。 在有些实验中实验的现象我们是能看到的但是不容易观察我们就将产生的效果进行放大再进行研究。比如音叉的振动很不容易观察所以我们利用泡沫球将其现象放大；观察压力对玻璃瓶的作用效果时我们将玻璃瓶密闭装水插上一个小玻璃管将玻璃瓶的形变引起的液面变化放大成小玻璃管液面的变化。 实验 推理法 （1）研究牛顿第一定律； （2）研究真空中能否传声； （3）“自然界 实验推理法它以大量的可靠的事实为基础以真实的实验为原形通过合理的推理得出结论深刻地揭示物理规律的本质是物理学研究的一种重要的思想方法。 类比法 （1）研究电流时用水流比作电流； （2）用“水压”类比“电压”； （3）用抽水机类比电源； （4）研究做功快慢时与运动快慢进行类比等。 为了把要表述的物理问题说得清楚明白往往用具体的、有形的、人们所熟知的事物来类比要说明的那些抽象的、无形的陌生的事物。通过类比使人们对所 对比法 在两个烧杯中分别盛质量相等的水和煤油用同样的电热器加热测出它们的温度升高相同值时所需通电时