高考第1大题 语言文字运用专题卷4.docVIP

语言文字运用专题卷(四)(建议用时：20分钟)1．在下面一段文字空缺处依次填入词语最恰当的一组是(3分)(　　)有了朋友生命才显出它全部的价值；一个人活着是为了朋友；保持自己生命的完________，也是为了朋友。友谊要像爱情一样才________人心爱情要像友谊一样才________。侵蚀　温暖　颠扑不破侵蚀 温暖 牢不可破侵袭 温润 牢不可破侵袭 温润 颠扑不破　[本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。侵蚀：逐渐侵害使变坏。侵袭：侵入并袭击。根据“生命的完整”应] 2．下面是辛弃疾写的一首词它的词牌名应是(3分)(　　)当年得意如芳草。日日春风好。拔山力尽忽悲歌。饮罢虞兮从此奈君何。人间不识精诚苦。贪看青青舞。蓦然敛袂却亭A．菩萨蛮　　B．念奴娇　　C．虞美人　　D．西江月　[本题考查理解古代诗词的体裁常识的能力。选项所给的四个词牌名的作品均是教材中出现过的。根据这首词的句数、字数及平仄押韵等情况可以判断其词牌名是“虞美人”。]依次填入下边一段话中横线处的语句与上下文衔接最恰当的一组是(3分)(　　)乐观的人看见问________。机会从来不会主动敲响你的门无论你等待多少年________。朝着既定目标前进________。悲观的人则看见机会后面的问题悲观的人只看见机会后面的问题它只如一阵风拂面而过需要你有反应能力和追随速度需要你有反应能力和追随速度它只如一阵风拂面而过你就会发现机会的存在充分发挥你的潜能尽量发挥你的潜能你就会发现机会的存在　B．②④⑤　[本题以排序题的形式考查语言的连贯。本题的话题是“机会”围绕中心词本题分为三组句子。第三组句子最好确定联系语境尽量发挥你的潜能”应该是“发现机会的存在”的条件由此可以选出第⑥句。其次是第二组可以从连贯性上加以考虑上文是“你等待多少年”下文是“(你)朝着既定目标前进”所以应该选择第③句。此时用排除法已经可以选择出D项。最难判定的是第一组考查的是关联词“只”和“则”的区别只”强调“只有、仅有”之意更符合“悲观的下列各句表达得体的一项是(3分)(　　)王明肯定李昊的写作水平：“您的文章写得真好本世纪散文百家您必能忝列其中。”张磊过生日接受朋友的礼物：“既然你这么客气又这么真诚那我就笑纳了。”刘娟在纪念抗战胜利70周年活动中采访抗日女英雄时问：“老奶奶请问您芳龄。”岁高龄的前院长说：“好吧既然诸位如此客气那么这件事就由老朽做主了！”　[本题考查语言表达得体的能力。A项忝”是谦辞表示辱没他人自己有愧。用在此处不得体。B项笑纳”是客套话用于请人收下礼物。此处用于自己接受礼物不得体。C项芳龄”指女子的年龄(一般用于年轻女子)。此处用来称老奶奶不得体。D项老朽”是老人自谦之词符合语境。]下面是作家迟子建参与讨论“现实主义”创作时的一段叙述对此理解不正确的一项是(3分)(　　)我曾A．好作品都与现实密不可分。写作绝不能离开现实的生活。现实主义就是写真实的生活不能虚构。现实生活是作家创作现实主义作品的源泉。　C项中的“不能虚构”错误。]请按要求完成下面两小题。(4分) 【导学号(1)填入下面一段文字横线处的句子构成比喻最恰当的一句是________。(2分)生活中我们有时会遭遇无意的伤害但请记住我们不可为之抛弃了那一颗宽容之__________。牛虻叮上几口老牛决不为此而停止耕耘。马蹄踩踏到了鲜花鲜花依旧簇拥着马蹄。你不让它做一颗明星它甘愿做一盏小灯。山崩造成断崖断崖却形成了壮观的瀑布。(2)请在下面横线处补上恰当的语句。要求：运用比拟与前面的语句构成排比语意连贯。(2分)水有着很强的可变性：伸长脖子就变成了江河；站直身子就变成了喷泉；________________。【解析】　(1)本题考查修辞方法的运用。此题横线前后实际上是一种类比根据语境“遭遇无意的伤害”可排除①③因为牛被牛虻叮咬不是“无意”不让“做一颗明星”不能说就是“伤害”。根据不可抛弃“那一颗宽容之心”可排除④因为断崖形成“瀑布”与“宽容”关系不密切。(2)本题从排比、拟人修辞方面考查仿写句子。题目要求(“运用比拟”和“与前面的语句构成排比”)非常明确。横线前面的两个句子运用比拟手法从水的姿态入手解说了水的可变性。仿写的两个句子也应该对水的可变性从另外的方面或角度(如水的“【答案】　(1)②(2分)(2)示例：高温桑拿　就变成了云雾　亲吻礁石　就变成了浪花(2分)