鲁教版高中地理必修二第一单元 单元活动《学会地理统计图》导学案（无答案）.docVIP

《学会地理统计图》导学案 一、预习目标 1：初步了解人口地理统计图的种类，学会判读各种人口统计图；学会根据不同的地理数据 2：培养搜集整理信息，并运用信息分析解决地理问题，表达自己见解的能力； 3：培养正确的地理思维和读图分析能力，激发探究兴趣。 二、预习内容 一、学用常见的人口统计图 1、常见类型：包括 、 、 、 2、优点：将枯燥的数据变得 、 ，便于 3、学习要求 （1） （2） （3） 二、探究人口年龄结构金字塔图 1、概念 （1）人口年龄构成：各 人口数量在 中的比例关系。 （2）人口年龄结构金字塔: 2、表示方法：将总人口按 分成两栏，再按一定的 的分组，纵轴表示 ，横轴表示各年龄组中 、 人口占总人口的百分比。 3、作用：能生动形象的表明 （1）塔底越宽，顶端越尖，反映人口 的特征。 （2）塔身越接近下窄上宽的形状，反映 、 的特征。 4、我国的人口年龄结构：第一、二次人口普查时，人口类型为 型，第三、四次人口普查时为 型。 三、解读复杂的统计图 1、三角形统计图 （1）组成特征：有 坐标轴，构成三角形。 （2）解读特征：图中每点可读 数值，读数之和为 2、四个坐标轴的统计图：图中有两个 ，两个 ，能读出 数值。 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 课内探究学案 一、学习目标 学会阅读常见地理统计图、并能运用图中所提供的信息、描述地理事物与现象的分布、变化规律。 初步学会运用资料，选择适当的表示方法绘制比较简单的统计图。 借助地理统计图培养地理思维能力、分析问题和解释、解决地理问题的能力。 学习重难点： 阅读常见地理统计图、并能运用图中所提供的信息、描述地理事物与现象的分布、变化规律。 学会运用资料，选择适当的表示方法绘制比较简单的统计图 二、学习过程 探究活动一、学用常见的人口统计图 1如何选择合适的地理统计图？ 完成下表的比较项目。 地理事物的特征 地理统计图的类型 举例说明 地理事物的绝对数 地理事物的时间和空间分配规律 地理事物局部与整体的比例关系 地理事物的绝对值及局部与整体的比例 《总结》地理统计图的阅读程序。 统计图一般可依下列程序阅读：读图名――读坐标（或图例）――读数据（大小及变化趋势）――分析数据――用文字揭示联系或规律――图表转换（或图图转换）。 探究活动二、探究人口年龄结构金字塔图 2学会阅读地理统计图：读课本图1---4---5“世界人口年平均出生率、死亡率和自然增长率柱状图”，完成表中各项要求。 图名 读坐标 横坐标 纵坐标 读图例 读数据 亚洲 非洲 欧洲 北美洲 南美洲 大洋洲 出生率 死亡率 自然增长率 项目关系 信息提取及原因分析 ［读图分析］图1－4－8中国人口普查年龄结构金字塔图［讨论］课本P28第2---3问题。 ［总结］ 2⑴10－19岁年龄组和25－34岁年龄组的外凸，表示这两组年龄段的人口数量较大，即1948－1972年有两次人口出生高峰期。结合所学历史知识可知：新中国成立后国民经济恢复和“第一个五年计划”期间，形成人口增长高潮；“三年困难时期”过后经济回升及文化大革命“无政府主义”，使人口失控而形成生育高潮。 ⑵0－9岁和20－24岁年龄组的两个内凹，表明“三年困难时期”出生率下降，死亡率上升，人口增长率突然下降；另一次反映了20世纪70年代以来的计划生育政策已见成效，人口增长得到控制。图略。 3A图：左右不对称反映男女比例失调，而且男性青年年龄组人口显著外凸。据估计，该地区可能发现大型矿山或进行大规模工程建设聚集了大批青壮年男性劳动力。 B图：中年年龄组人口明显内凹，且男性比女性更为突出。据估计，该地区