九年级生物 人体生命活动与环境的关系 ppt.pptVIP

人体生命活动与环境的关系第2~6章 复习 学习目标 重点和难点 知识回顾 相关练习 * * 学习目标 1、描述人体的各项生命活动及所依赖的系统和器官。 2、理解人体的各项生命活动的相互关系。 3、概述消化、呼吸、循环、泌尿、神经、内分泌等系统的主要器官及功能。 4、认同人体生命活动与环境的关系。 5、运用课堂所学知识解决实际问题，丰富生活经验。 思考： 1、人体有哪些系统？ 2、谁的贡献大？ 3、我们的生命活动与环境有怎样的关系呢？ 1、人体有神经、呼吸、消化、循环、泌尿、内分泌、生殖、运动八大系统。 2、人体的各项生命活动是一个统一的整体。 3、人体的各项生命活动与环境有密切的关系。 一、人体需要从环境中获取营养物质。 二、人体需要从环境中获取氧气。 三、人体产生的废物需要排到周围环境中去。 四、人体需要不断适应复杂多变的环境。 人体需要从环境中获取营养物质 1、一份优秀的午餐食谱必须包含哪些食物？ 这些食物与环境有怎样的关系？ 2、我们如何把它们消化、吸收呢？ 讨论： 1、消化系统由哪些器官组成？ 2、三大营养物质（有机物）分别是从哪个器官开始消化的？ 3、最主要的消化和吸收的器官是什么？ 4、小肠有哪些特点与其功能相适应？ 人体需要从环境中获取氧气 1、单靠有机物还不能为人体提供能量，还需要什么？从哪儿来？ 2、人体是如何净化空气并进行气体交换的呢？ 通过呼吸系统。呼吸道的鼻对空气有一定的净化作用，可以阻挡灰尘和病菌；在肺内可以完成气体交换。 思考： 1、肺与外界的气体交换是如何完成的？ 2、肺有什么特点使其可以与血液之间进行气体交换？ 肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，便于肺泡与血液之间充分进行气体交换。 人体产生的废物需要排到周围环境中去 1、感冒后，医生建议我们要多喝水、多排尿，你能说出其中的道理吗？ 2、尿液是如何形成并排出的呢？ 观察肾单位的毛细血管网，分析血液成分的变化并说明废物减少的原因。