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议论文写作思路清晰的策略 　　《普通高中语文课程标准（实验）》规定书面表达要“思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构”。由此可以看出，议论文写作中，思路清晰连贯是议论文表达的一个基本要求。而在议论文写作实践中，我们经常发现学生议论文写作条理不清晰，连贯不紧密，严重制约了议论文写作能力的提高。这就需要我们在议论文写作教学中有意识地引导学生，把握写作思路清晰的策略，以提高议论文表达的基本能力，提高学生的语文素养。 　　一.开宗明义，亮出观点 　　写文章犹如抽丝剥茧，找对了头儿，丝会源源而出，长抽不断；找不对头，则会时时梗阻，纠缠错乱。开头写好了，作文就会顺畅。清代文艺理论家李渔曾说：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不忍弃去。”它告诉我们议论文开头要精彩亮丽，亮出观点，直接告诉读者我们要说什么，才对读者有磁石般的吸引力，让其觉得有可读性，收到夺人耳目的效果。要做到这一点，可从以下三方面着手。 　　（一）开门见山 直接入题 　　唐代白居易强调“首句标其目”，主张好的开头要开宗明义。梁启超也规劝我们：“文章最要让人一望而知其宗旨之所在，才容易动人。”开门见山是一种节省文字、直入主题的很好的方式。这种开头，可以旗帜鲜明地亮出观点，以统摄全篇，收到言简意赅的表达效果。如： 　　2012年江西高考优秀作文《知足常乐》的开头“春去秋来，花开花落，岁月就这样流逝，不留痕迹。有人喜欢伤春悲秋，有人喜欢享受当下，而我们应该做的是珍惜现在的一切，明白知足方能常乐”。 　　这篇议论文开头就提出中心论点“知足方能常乐”，收到了开门见山，一目了然的效果。 　　（二）运用题记 展示主题 　　题记一般语言优美，要么提示论点，要么富有哲理，能充分展示考生的才情。读者一读题记，便可以有先入为主的功效。它是一种靓丽文章、使思路清晰的很好的方式。如： 　　2011年云南高考优秀作文《诚信之心，利欲岂能熏》运用题记“鱼与熊掌不可得兼，舍鱼而取熊掌；生与道义不可得兼，舍生而取道义；利与诚信不可得兼，舍利而取诚信”开头。 　　这个题记化用诗文，既展示了考生的才情，又提出了文章观点“诚信之心，利欲岂能熏”，让人在美的享受中明白文章的观点。 　　（三）比兴开头 导入话题 　　议论文的开头，使用比兴手法，会收到引入自然巧妙，观点明确，又富有文采的一箭双雕的效果。如： 　　2011年重庆高考优秀作文《情有独钟》运用比兴“雄鹰搏击长空，是对蓝天的情有独钟；溪流奔流东归，是对大海的情有独钟；春雨润物无声，是对大地的情有独钟。站在历史与现实之间，追寻我的情有独钟”开头。 　　作者由“雄鹰对蓝天的情有独钟，溪流对大海的情有独钟，春雨对大地的情有独钟”自然导入话题，谈到“我对平凡中的执著、高尚的情有独钟”，水到渠成地亮出观点。 　　总之，这些摇曳多姿的开头方式，会使议论文思路清晰。 　　二.逐层展开，论证观点 　　（一）结构组织 　　议论文中间部分是文章主体部分，要思路清晰，就需要恰当设置与排列分论点。恰当地设置分论点，可紧紧围绕中心论点，从理清逻辑关系入手，安排论证结构，逐层展开。常见的设置分论点的方式有以下三种。 　　1.并列式 　　设置分论点用并列式，能使论证从横向展开，让文章条理清楚，层次分明。如2011年四川高考优秀作文《总有一种期待》的三个分论点： 　　分论点一：总有对未来的期待，引领智慧人生。 　　分论点二：总有对成功的期待，开启希望征程。 　　分论点三：总有对自由的期待，谱写青春之歌。 　　分论点分别从三个角度横向展开，论证中心论点，使文章思路清晰。 　　2.层进式 　　根据分论点间的内涵递进关系设置分论点。按对事物的理解程度，由浅入深、由简单到复杂、由局部到整体、由现象到本质，层层深入地论证中心论点，以显示论证思维的深刻性。如2012年广西高考优秀作文《轻装上阵》按分论点间的内涵递进关系设置分论点如下： 　　分论点一：轻装上阵，是个人的成功之源。 　　分论点二：轻装上阵，是企业的立世之本。 　　分论点三：轻装上阵，是国家的富强之基。 　　分论点从“个人”到“企业”，再到“国家”，作纵向展开，层层深入地设置了三个分论点，把中心论点“放下顾虑，轻装上阵，才能走得更远”论证得非常充分，说理透彻，文章层次分明。 　　3.对照式 　　将两种不同的事物或同一事物的两个方面加以对比，在对比中显示优劣高下，见其是非美丑。如优秀作文《谈个性》，就是根据同一事物的两方面对比设置分论点的。 　　分论点一：个性不是刻意的标新立异，而是合理的思维创新。 　　分论点二：个性不是新潮的奇装异服，而是有礼貌的行为举止。 　　分论点三：个性不是随意的放浪形骸，而是高尚的思维品质。 　　通过对比，把“个性是什么”论