人教版高中地理选修二我国的三大自然区教案.docVIP

我国的三大自然区 课时安排：1课时 教学目的：要了解中国三大自然区位置、基本特征和对人类活动的影响；培养学生空间想象能力；树立爱国精神。 教学重点、难点：1、中国三大自然区的空间位置和基本特征。 2、中国自然区域差异对人类活动的影响。 教具准备：多媒体教室、有关挂图等 教学方法：比较分析法、图示法、讲述法 教学过程： 一、三大自然区的划分 1.三大自然区的划分依据 在我国，决定自然地理环境差异的两个基本因素是[地貌]和[气候]。因此，在划分自然区时，着重参照地貌特点和气候特点。此外还要参考土壤和植被类型，因为它们是自然环境的直观反映。 热身思考： （1）我国的地形地势有哪些特点？ 地形复杂多样，地势西高东低。 （2）我国的季风区与非季风区的分界线是什么？ 我国境内受夏季风影响显著的是季风区，不受季风影响或受季风影响极小的是非季风区。其分界线大致为大兴安岭-阴山-贺兰山-巴颜喀拉山-冈底斯山一线。 （3）我国可以分为几个干湿地区？划分依据是什么？各干湿地区的代表性植被是什么？ 四个，以年降水量为划分依据，分别是年降水量800mm的湿润地区（植被：森林）、400-800mm的半湿润地区（植被：森林草原）、200-400mm的半干旱地区（植被：草原）、200mm的干旱地区（植被：荒漠）。 （4）我国的温度带是如何划分的？ 以≥10℃的积温情况为划分依据。8000℃积温的地区为热带，4500-8000℃积温的地区为亚热带，3400-4500℃积温的地区为暖温带，1600-3400℃积温的地区为中温带，1600℃积温的地区为寒温带。此外还有一个青藏高寒气候区。 三大自然区的划分不是单纯的依靠某一自然元素的划分，而是一种综合多要素的划分。 表1-1：我国地貌和气候的地域差异 自然要素 地域差异 差异成因 地貌 地势西高东低，呈三级阶梯状分布 复杂的地质作用 气 候 气温 年平均气温由南向北递减 太阳辐射从赤道向两极递减 等温线在青藏高原出现转向 青藏高原地势高，气温低 降水 年降水量从东南向西北方向递减 海陆位置、地形的影响 2.三大自然区的划分情况 根据以上分析，将我国全国划分为三大自然区： 东部季风区 西北干旱半干旱区 青藏高寒区 三大自然区的分界线 （1：400mm等降水量线 （2：昆仑山-阿尔金山-祁连山 （3：3000m等高线 3．三大自然区的基本情况（位置、范围、面积和人口） 表1-2：三大自然区基本情况比较表 自然区 东部季风区 西北干旱半干旱区 青藏高寒区 位置和范围 大兴安岭以东、内蒙古高原以南、青藏高原东部边缘以东，背靠内陆高原，面向海洋 大兴安岭以西、昆仑山—阿尔金山—祁连山和长城一线以北 北起昆仑山—阿尔金山—祁连山一线，南抵喜马拉雅山，东起横断山，西至国境 地貌单元 （地形区） 第二级阶梯上的黄土高原、四川盆地、云贵高原、横断山区，第三级阶梯上的东北平原、华北平原、长江中下游平原、东南丘陵 第二级阶梯上的内蒙古高原、塔里木盆地和准噶尔盆地等 第一级阶梯上的青藏高原 面积比 45% 30% 25% 人口比 95% 4% 1% 二、三大自然区的特点 学生活动：比较我国三大自然区的特点，完成表1-3： 表1-3：三大自然区的特点比较表 范围 地形、地势 气候 河流 植被 人类活动 东部季风区 大兴安岭以东、内蒙古高原以南、青藏高原以东；面积占45%，人口占95% 二、三级阶梯。三大平原；辽东、山东、东南丘陵；黄土、云贵高原；四川盆地；横断山区 季风气候。温带季风气候（秦岭以北）、亚热带季风气候（秦岭以南）热带季风气候（海南） 外流河。黑龙江、松花江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江 森林为主，过渡为草原，人工树种、品种较多，土壤在森林作用下淋溶作用较强 受人类影响深广，无原始景观，多为人工景观；本区为农耕区 西北干旱半干旱区 大兴安岭以西、昆仑—阿尔金—祁连，长城以北；面积占30%，人口占4% 第二级阶梯。海拔1000米，内蒙古高原、准葛尔、塔里木盆地 深居内陆，夏季风影响小，气候干燥，降水在400—800mm，气温日较差、年较差大，多大风 内流河。塔里木河、（额尔齐斯河注入北冰洋），河流短小，季节变化明显，偶有暴雨形成地表径流 大部分为荒漠，一部分位草原，土壤有机质含量低，可溶性盐分含量高，生物种类少 水为农业发展的决定性因素，典型的绿洲农业，草原为畜牧业 青藏高原区 北起昆仑—阿尔金—祁连，南到喜马拉雅山，东起横断山脉，西到国境；面积占25%，人口占1% 第一级阶梯。平均海拔4500米以上，有7000—8000米山峰 高山、高原气候①气温低②空气稀薄③冻土广布④太阳辐射强⑤风力强⑥输入水汽少 内流区，有很多冰川、湖泊、有大江大河的源地，