人教版高中数学必修第二册双曲线及其标准方程 第1课时.docVIP

双曲线及其标准方程 第一课时 教学目标 　　掌握双曲线的定义, 会推导双曲线的标准方程, 能根据条件求简单的双曲线标准方程． 教学教程 【复习提问】 　由一位学生口答, 教师板书． 　问题1：椭圆的第一定义是什么？　　问题2：椭圆的标准方程是怎样的？ 【新知探索】 1．双曲线的概念 　　如果把上述定义中的“距离的和”改为“距离的差”, 那么点的轨迹会发生什么变化？它的方程是怎样的呢？ （1）演示 如图, 定点、是两个按钉, 是一个细套管, 点移动时, 是常数, 这样就画出双曲线的一支, 由是同一个常数, 可以画出双曲线的另一支．这样作出的曲线就叫做双曲线． （2）设问 　　①定点、与动点不在同一平面内, 能否得到双曲线？ 　　 请学生回答, 不能．指出必须“在平面内”． 　　②到与两点的距离的差有什么关系？ 请学生回答, 到与的距离的差的绝对值相等, 否则只表示双曲线的一支, 即是一个常数． 　　③这个常是否会大于或等？ 　　 请学生回答, 应小于且大于零．当常数时, 轨迹是以、为端点的两条射线；当常数时, 无轨迹． （3）定义 　　在此基础上, 引导学生概括出双曲线的定义： 　　平面内与两个定点、的距离的差的绝对值等于常数（小于）的点的轨迹叫做双曲线, 这两个定点叫做双曲线的焦点, 两焦点的距离叫做双曲线的焦距． 　2 　　现在我们可以用类似求椭圆标准方程的方法来求双曲线的标准方程, 请学生思考、回忆椭圆标准方程的推导方法, 随即引导学生给出双曲线标准方程的推导． 　　（1）建系设点 　 　取过焦点、的直线为轴, 线段的垂直平分线为轴建立在直角坐标系（如图）． 设为双曲线上任意一点, 双曲线的焦距为, 则、, 又设点 与、的距离的差的绝对值等于常数． 　　（2）点的焦合 　　 双曲线上点的集合是 （3）代数方程 　　（4）化简方程 　　 由一位学生演板, 教师巡视, 　 　将上述方程化为 　　 移项两边平方后整理得： 　 　两边再平方后整理得： 　　 由双曲线定义知即, ∴, 　　 设代入上式整理得: 　　这个方程叫做双曲线的标准方程．它所表示的双曲线的焦点在轴上, 焦点是、, 这里． 　　如果双曲线的焦点在轴上, 即焦点、, 可以得到方程 　　这个方程也是双曲线的标准方程． 教师应当指出： 　 （1）双曲线的标准方程与其定义可联系起来记忆, 定义中有“差”, 则方程“－”号连接, 　 （2）双曲线方程中, 但不一定大于； 　 （3）如果的系数是正的, 那么焦点在轴上, 如果的系数是正的, 那么焦点在轴上, 有别于椭圆通过比较分母的大小来判定焦点的位置； 　 （4）双曲线标准方程中、、的关系是, 不同于椭圆方程中． 【例题分析】 例1.说明:椭圆与双曲线的焦点相同． 　　由一位学生板演完成, 答案都是． 例2?.已知两点、, 求与它们的距离的差的绝对值为6的点的轨迹方程．如果把上面的6改为12, 其他条件不变, 会出现什么情况？ 由教师讲解 　　解：按定义, 所求点的轨迹是以、为焦点的双曲线． 　 　这里, ∴, 故所求双曲线的方程为 　　 若, 则且, 所以动点无轨迹． （三）随堂练习 1．求适合下列条件的双曲线的标准方程． 　　（1）；　　（2）焦点, 经过点． 2．已知方程, 求它的焦点坐标． 3．已知方程表示双曲线, 求的取值范围． 答案: 1．（1）或； （2）； 2．； 3．或 （四）总结提炼 1． 双曲线定义 图形 标准方程 焦点坐标 , , 关系 2．双曲线的标准方程可统一写成．若表示焦点在轴上的双曲线, 若, 则表示焦点在轴上的双曲线． （五）布置作业 　1、及动点, 命题甲：“为常数）”, 命题乙：“ 点轨迹是、为焦点的双曲线”, 则甲是乙的（????? ） 　　 A??B．必要不充分条件　　C??? ?D．既不充分也不必要条件 2．已知, 当和时, 点的轨迹为（???? ） A．双曲线和一条直线?? B．双曲线和二条射线 C．双曲线一支和一条直线? ?D．双曲线一支和一条射线 3．双曲线上一点到它的一个焦点的距离等于, 则点到另一焦点的距离等于__________；若到它的一个焦点的距离等于17, 则点到另一焦点的距离等____________． 4．如果椭圆与双曲线的焦点相同, 那么______． 5．已知方程, （1）为何值时方程表示双曲线；（2）证明这些双曲线有共同焦点． 6．已知双曲线的一个焦点坐标为, 双曲线上一点到两焦点距离之差的