人教版高中数学必修第二册抛物线及其标准方程3.docVIP

抛物线及其标准方程 【教学目标】 1.使学生掌握抛物线的定义、抛物线的标准方程及其推导过程． 要求学生进一步熟练掌握解析几何的基本思想方法，提高分析、对比、概括、转化等方面的能力． 通过一个简单实验引入抛物线的定义，对学生进行理论来源于实践的辩证唯物主义思想教育． (解决办法：通过一个简单实验与椭圆、双曲线的定义相比较引入抛物线的定义；通过一些例题加深对标准方程的认识)． 2. 难点：抛物线的标准方程的推导．(解决办法：由三种建立坐标系的方法中选出一种最佳方法，避免了硬性规定坐标系．) 【教学过程 （一）导出课题： 我们已学习了圆、椭圆、双曲线三种圆锥曲线．今天我们将学习第四种圆锥曲线——抛物线，以及它的定义和标准方程．课题是“抛物线及其标准方程”． 请大家思考两个问题： 问题1 在物理中，抛物线被认为是抛射物体的运行轨道；在数学中，抛物线是二次函数的图象？ 问题2 在二次函数中研究的抛物线，它的对称轴是平行于 引导学生进一步思考：如果抛物线的对称轴不平行于 (二)抛物线的定义 1．回顾：平面内与一个定点的距离的比是常数的轨迹， 当时是椭圆，当时是双曲线，那么当时，它又是什么曲线？ 2．简单实验 如图的位置上,一 块三角板的一条直角边紧靠直尺的边缘；把一条绳子的一端固 定于三角板另一条直角边上的点,截取绳子的长等于到直 线的距离,并且把绳子另一端固定在图板上的一点；用 一支铅笔扣着绳子，紧靠着三角板的这条直角边把绳子绷紧， 然后使三角板紧靠着直尺左右滑动，这样铅笔就描出一条曲 线，这条曲线叫做抛物线．反复演示后，请同学们来归纳抛物 线的定义，教师总结． 3．定义：平面内与一定点的距离相等的点的轨迹叫做抛物线(定点不在定直线 上)．定点F叫做抛物线的焦点，定直线叫做抛物线的准线． (三)抛物线的标准方程 设定点的距离为(为已知数且大于)．下 面，我们来求抛物线的方程．怎样选择直角坐标系，才能使 所得的方程取较简单的形式呢？ 让学生议论一下，教师巡视，启发辅导，最后简单小结建立直角坐标系的几种方案： 方案1(由第一组同学完成，请一优等生演板．) 以轴，过点与直线垂直的直线为轴建立直角坐标 系(图).设定点，动点的坐标为,过 作轴于,抛物线的集合为: ． 由坐标表示得:,化简后得. 方案2(由第二组同学完成，请一优等生演板) 以定点的直线为轴建立直角坐标系(图).设 动点的坐标为,且设直线的方程为,定点， 过作于,抛物线的集合为： ．由坐标表示得： 化简得． 方案3(由第三、四组同学完成，请一优等生演板．) 取过焦点的直线为轴,轴与交于,以线段 的垂直平分线为轴，建立直角坐标系(图)． 设,则焦点的坐标为,准线的方程为,设抛物线上的点的距离为,抛物线是集合. ∵ ∴ 化简后得. 比较所得的各个方程，应该选择哪些方程作为抛物线的标准方程呢？ 引导学生分析出：方案32倍．由于焦点和准线在坐标系下的不同分布情况，抛物线的标准方程有四种情形()： 图 形 标准方程 焦点坐标 准线方程 开口方向 向右 向左 向上 向下 由学生讲清为什么会出现四种不同的情形，四种情形中轴时,方程等号右端为,相应地左端为；当对称轴为轴时，方程等号的右端为,相应地左端为．同时注意：当焦点在正半轴上时，取正号；当焦点在负半轴上时，取负号． (四)四种标准方程的应用 例，求它的焦点坐标和准线方程. 解:焦点坐标,准线方程 例2.已知抛物线的焦点坐标是,求它的标准方程． 解: 练习根据下列所给条件，写出抛物线的标准方程： (1)； (2)准线方程是 (3)焦点到准线的距离是． 答案是：(1)y=12x(2)y=x； (3)y=4x，y=4x，x=4y，x=4y． 由三名学生演板，教师予以订正． 这时，教师小结一下：由于抛物线的标准方程有四种形式，且每一种形式中都只含一个系数的一个条件，就可以求出抛物线的标准方程．当抛物线的焦点坐标或准线方程给定以后，它的标准方程就唯一确定了；若抛物线的焦点坐标或准线方程没有给定，则所求的标准方程就会有多解． (五)小结： 本次课主要介绍了抛物线的定义，推导出抛物线的四种标准方程形式，并加以运用． 、作业上一点到焦点的距离是,点到准线的距离是多少？点 2．求下列抛物线的焦点坐标和准线方程： (1)；(2)；(3)；(4)． 3．根据下列条件，求抛物线的方程，并描点画出图形： (1)顶点在原点，对称轴是轴，并且顶点与焦点的距离等于； (2)顶点在原点，对称轴是轴，并经过点． 4．求焦点在直线上的抛物线的标准方程． 用心 爱心 专心