人教课标版八年级语文 第23课《核舟记》同步训练.docVIP

人教课标版八年级语文 第23课《核舟记》同步训练 基础知识应用 1、给加点字注音 罔不（ ） 箬篷（） 八分有奇（） 石青糁之（） 手卷（） 椎髻（） 天启人戌（） 横卧一楫（） 2、解释下列加点的字，有误的一项是（ ） A为（做，这里指雕刻）宫室、器皿、人物。 B尝贻（赠）予核舟一。 C盖大苏泛（广泛）赤壁云。 D而计其长曾不盈（满）寸。 3、与“为人五、为窗八”中“为”字用法相同的一项是（ ） A中峨冠而多髯者为东坡。 B中轩敞者为舱。 C不足为外人道也。 D盖简桃核修狭者为之。 4、下列句中虚词的用法判断有误一项是（ ） A能以径寸之木。（以：介词，用） B盖大苏泛赤避云。（大概） C而计其长曾不盈寸。（而：表示转折关系，可译为然而） D技艺灵怪矣哉！（“矣”和“哉”连用，有加重惊叹语气的作用） 5、翻译下列句子 ⑴罔不因势象形，各具情态。—————————————— ⑵嘻，技艺灵怪矣哉！———————————— ⑶中轩敞者为舱。——————————- ⑷又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。—————————————— 6、指出下列句中的通假字 ⑴八分有奇。 ——同—— ⑵诎右臂支船。 ——同—— ⑶左手倚一衡木。 ——同—— ⑷虞山王毅叔远甫刻。 ——同—— 7、按课文原句填空 ⑴核舟的主题是—————————— ⑵描写苏东坡外貌的语句是—————————————— ⑶文章描写一个舟子专注地听茶水烧开了没有的样子，很传神，把描写语句写在下面—————————————————————————————————————————————————— 8、你知道苏轼的哪些作品？写出其中两句名句—————————————————————————————————————————————————————————————————————— 课内精段赏读 （一）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“———”，左刻“——————”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。 1、在文中空白处填入相应的语句，并说明这两个句子出处。 —————————————————————————————————————————————————— 2、下列句子中加点字读音不正确的一项是（ ） A高可二黍（shǔ ）许。 B中轩（ xiān ）敞者为舱。 C中峨冠而多髯（rán ）者为东坡。 D矫（jiǎo ）首昂视。 3、解释加点字 ⑴高可二黍许————- ⑵其两膝相比者———— ⑶佛印绝类弥勒————⑷珠可历历数也———— 4、翻译下列句子 ⑴雕栏相望焉—————————————— ⑵神情与苏、黄不属——————————— 5、文中哪些语句说明苏轼与黄鲁直的关系很好？———————————————————————————————— 6、通过对文中三个人物的描写，你觉得佛印与苏、黄有何不同之处？——————————————————————————————————————————————— （二）舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若呼啸状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技艺灵怪矣哉！ 1、解释句中加点的词。 ⑴其船背稍夷————————⑵钩画了了————————- 2、给下列句子划出朗读停顿。 虞山王毅叔远甫刻 3、在文中找出两个同假字并解释。 ⑴——同——，解释——————⑵———同——，解释———————— 4、把下列句子翻译成现代汉语。 ⑴其人视端容寂，若听茶声然————————————————- ⑵而计其长曾不盈寸——————————————————- 5、最后一段主要运用了什么说明方法？作用是什么？———————————————————————————————————————————— 6、文段综合运用了哪几种表达方式？有什么好处？